1. Utfyllende attest fra arbeidsgiver som beskriver av ansvarsområde, arbeidsoppgaver, en vanlig arbeidsdag og hvor lenge vedkommende har jobbet der.
2. Digitale dokumentasjonsformer som for eksempel video som viser teknisk arbeid, utførelse av helsearbeid eller skuespill og annet. Det kan også være lydfiler, podkast, webside med mere.
3. Skriftlig oppgave som et gitt tema hvor oppgaven er utformet slik at søkeren får mulighet til å bli vurdert opp mot opptakskravene. En slik oppgave vil også kunne vise søkerens skriftlige ferdighet og formuleringsevne.
4. Muntlig presentasjon kan brukes som et supplement til skriftlig dokumentasjon. Muntlige fremstilling kan egne seg spesielt for å få synliggjort taus kunnskap. Oppgaven for muntlig presentasjon utformes slik at søkeren får mulighet til å bli vurdert om opptakskravene.
5. Samtale med søker for å kunne vurdere kompetanse som er vanskelig å beskrive skriftlig. En slik samtale er ustrukturert og utforskende og kan derfor egne seg spesielt for å få synliggjort taus kunnskap. Før samtalen har fagperson(er) lest eventuell skriftlig dokumentasjon slik at samtalen gir søkeren mulighet til å utfylle eventuelle mangler eller uklarheter i dokumentasjonen sett i forhold til opptakskravet.
6. Intervju som er en styrt samtale med mer eller mindre fastsatte spørsmål. Et intervju formes for å vurdere spesifikk kompetanse og temaene for intervjuet avklares med søker på forhån slik at søker kan forberede seg på situasjonen.
7. Praksis eller demonstrasjon kan benyttes der opptakskravet er en ferdighet på et visst nivå hvor søker fremskaffer dokumentasjon gjennom utøvelse av praksis. Dette kan dokumenteres både digitalt og ved oppmøte.

Realkompetansevurdering skjer etter følgende retningslinjer:

1. Søkere må levere dokumentasjon på realkompetanse som tilsvarer fullført og bestått videregående opplæring i det oppgitte fagbrev, svennebrev eller vitnemål fra definerte utdanningsprogram for formell kompetanse og dokumentasjon for fellesfag som tilsvarer læreplanene i vg1 og vg2 i yrkesfaglige programområder.
2. Dokumentasjon må være utformet slik at den kan vurderes mot kompetansemålene i det oppgitte fagbrev, svennebrev eller vitnemål fra definerte utdanningsprogram for formell kompetanse og fellesfagene på vg1 og vg2 i yrkesfaglige programområder.
3. Realkompetansen kan være oppnådd både gjennom formell, ikke-formell eller uformell læring. Dvs. alle kunnskaper og ferdigheter en person har tilegnet seg gjennom utdanning, betalt eller ubetalt arbeid, etterutdanning, fritidsaktiviteter, organisasjonsarbeid og annet som kommer i tillegg til den kompetansen som er dokumentert gjennom grunnutdanningen. Yrkespraksis må være relevant til studieprogrammet det søkes på studieplanen, og søkeren må ha nødvendige faglige forutsetninger for å gjennomføre det aktuelle studiet. Realkompetansevurdering kan ikke foretas for opptak til utdanninger der det stilles opptakskrav om yrkesgodkjenning, autorisasjon eller sertifisering etter annen lovgivning.
4. Innlevert dokumentasjon må oppfylle minimum ett av de følgende kravene

   1. relevant yrkespraksis fra det fagområdet fagskolen omfatter i form av arbeidsattest eller arbeidsbekreftelse som angir start- og evt. sluttidspunkt for arbeidsforholdet, stillingsprosent og/eller arbeidstimer i sum eller per uke/måned
   2. utdanning og kurs i form av vitnemål, kursbevis, kompetansebevis
   3. relevant erfaring fra blant annet organisasjonsliv, verv og fritidsinteresser. Dokumentasjon legges ved dersom dokumentbare forhold.
   4. Dersom søkeren mangler dokumentasjon på deler av sin kompetanse, kan fagskolen legge til rette for å synliggjøre eller demonstrere den, slik at den dokumenteres, enten av søkeren selv, eller av en som observerer.
5. All praksis, utdanning og andre forhold som skal gi grunnlag for opptak, må dokumenteres med attesterte kopier. Attester for praksis må angi lengde på arbeidsforhold, stillingsprosent og arbeidsinnhold som er detaljert beskrevet og som kan vurderes mot kompetansemålene i utdanningsprogrammet for formell kompetanse, nivå 4 i Nasjonalt Kvalifikasjonsrammeverk. Attester må videre være datert for å komme i betraktning. Attester regnes bare fram til datoen de er skrevet ut, selv om søkeren selv opplyser at arbeidsforholdet fortsatte utover dette tidspunkt.
6. Dersom det fremlegges dokumentasjon som ikke oppfyller disse kravene kan skolen se bort fra den kompetansen dokumentasjonen omhandler.
7. Vedtak om tilkjenning av realkompetanse gjelder i utgangspunktet også for senere år. Vedtaket har likevel bare gyldighet i henhold til studiet slik det gjennomføres på vurderingstidspunktet. Ved betydelige endringer i fag-, studie- eller rammeplaner forbeholder skolen seg rett til å foreta ny vurdering, og eventuelt endre vedtaket.

1. Bestått norsk med 393 timer fra videregående opplæring
2. Bestått eksamen fra trinn 3 i norsk for utenlandske studenter ved universitetene
3. Bestått eksamen fra 1-årig studium i norsk språk og samfunnskunnskap for utenlandske studenter
4. Skriftlig test i norsk, høyere nivå («bergenstesten»), med minimum 450 poeng eller «bestått» etter ny vurderingsordning f.o.m. høsten 2009
5. Avsluttende prøve i norsk (norskprøven) med ferdigheter på minimum nivå B2 i alle delferdigheter, jf. integreringsloven § 37.

1. oppnådd diplom fra International Baccalaureate (IB)
2. oppnådd IB-Certificate med mer enn 20 poeng og bestått i tre fag på lavere nivå («standard level») og tre fag på høyere nivå («higher level»), eller bestått to fag på lavere nivå («standard level») og fire fag på høyere nivå («higher level»). Slike søkere kan ikke ha lavere karakter enn 3. Theory of Knowledge, Creativity, Action and Service og Extended Essay må også være bestått.

1. Vitnemål/karakterutskrift
2. Oversikt over hvilke temaer som inngår i emnet
3. Oversikt over læringsutbyttebeskrivelsen av emnet, eller studieplan
4. Dokumentasjon om søkerens bakgrunn, fra arbeidsliv, frivillig sektor, eventuelt annen utdanning og/eller annet, dvs. formell, ikke-formell og uformell kompetanse, som samlet kan gi grunnlag for fritak for del av fagskoleutdanning.

1. Alle emner har obligatoriske oppgaver og innleveringer med karakter fra A til F (A er høyeste karakter og E er laveste karakter, F er ikke bestått) eller bestått / ikke bestått.
2. Obligatoriske oppgaver og innleveringer er et verktøy i oppfølgingen av studentenes faglige progresjon. Til disse oppgavene mottar de en skriftlig tilbakemelding samt en bokstavkarakter eller bestått / ikke bestått.
3. Obligatoriske oppgaver og innleveringer må være bestått innen en uke før eksamen kan avlegges. En student som ikke har bestått obligatoriske oppgaver og innleveringer innen en uke før eksamensdato, får anledning til å ta emneeksamen ved enten kontinuasjonseksamen eller ordinær eksamen.

1. Det er læringsutbyttet for hvert emne som vurderes i avsluttende emneeksamen.
2. Eksamensoppgaven som inngår i avsluttende emneeksamen vurderes enten med bokstavkarakterene A, B, C, D, E og F – hvor A er beste karakter og F betyr ikke bestått – eller med vurderingsuttrykket bestått / ikke bestått. Eksamensoppgaven gjenspeiler i størst mulig grad læringsutbyttet og de oppgaver som studentene møter i arbeidslivet.
3. Karakterskala – kriterier for bokstavkarakter:

   A	Fremragende	Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Viser stor grad av selvstendighet.
   B	Meget godt	Meget god prestasjon som ligger over gjennomsnittet. Viser evne til selvstendighet.
   C	God	Gjennomsnittlig prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder.
   D	Nokså god	Prestasjon under gjennomsnittet, med en del vesentlige mangler.
   E	Tilstrekkelig	Prestasjon som tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer.
   F	Ikke bestått	Prestasjon som ikke tilfredsstiller minimumskravene.

1. de har signert studiekontrakten og har betalt forfalt studieavgift samt avgift for eksamen.
2. de har bestått obligatoriske oppgaver og innleveringer.

1. Ny eksamen kan avlegges mot å betale eksamensavgiften.
2. Forbedring av eksamen kan avlegges mot å betale eksamensavgiften.

1. Handlinger eller forhold som tar sikte på å gi studenten, eller en medstudent, et uberettiget fortrinn ved eksamen.
2. Handlinger som medfører at studentens, eller en medstudents, kunnskaper og ferdigheter ikke blir prøvet og vurdert på en upartisk og betryggende måte.

1. å levere en besvarelse som er hentet ut fra internett og helt eller delvis utgitt som egen besvarelse.
2. å levere en besvarelse som helt eller delvis er utarbeidet av en annen person.
3. å levere en besvarelse som helt eller delvis er brukt av studenten selv ved en tidligere vurdering.
4. å innta i en besvarelse gjengivelser/sitater fra lærebøker, andre fagbøker, andres oppgaver eller stoff som er hentet fra internett uten kildehenvisning og uten klar markering av dette er gjengivelse/sitater.
5. Plagiering.

1. studentens navn
2. studentens personalia
3. fagskoleutdanningens navn og omfang
4. fagskoleutdanningens nivå i NKR og om kvalifikasjonen som oppnås er fagskole 1 eller fagskole 2
5. gradsbetegnelse for fagskoleutdanningen
6. fagskoleutdanningens overordnede læringsutbyttebeskrivelser
7. prosjektoppgave, tittel og beskrivelse, vurderinger, merknader
8. informasjon om vurderingsformer
9. fagskoleutdanningens emner
10. studiepoeng for hvert emne
11. eksamenskarakter som vurderes etter karakterskala fra A til F
12. fagskolens navn
13. dato og underskrift.

1. studentens navn
2. studentens personalia
3. fagskoleutdanningens navn og omfang hvor emne/emnene som er bestått er oppgitt
4. fagskolens navn
5. dato og underskrift
6. studiepoeng for emne/emner som er bestått.

1. I forbindelse med klage har studenten rett til å få en begrunnelse for karakterfastsettingen av sine prestasjoner. Kravet må fremsettes innen 3 (tre) uker fra karakteren ble kunngjort. Begrunnelsen skal være gitt innen 2 (to) uker etter at kandidaten har bedt om dette. Begrunnelsen gis skriftlig.
2. Klage på karakter skal skje skriftlig til Gokstad Akademiet AS.
3. En klage må fremsettes innen 3 (tre) uker etter at begrunnelse for karakterfastsettingen ble mottatt. Klagen bør begrunnes. Studentveileder er ansvarlig for å gi studenten hjelp og støtte i forbindelse med klage om ønskelig.

   Studenten kan også be om hjelp og støtte fra studentrepresentanten.
4. Klage på karakter fører til ny vurdering hos sensor.
5. Når en klage på karakter eller sensur blir tatt til følge, oppnevner styret ny(e) sensor(er).
6. De nye sensorene skal ikke gjøres kjent med hvilken karakter besvarelsen har fått ved ordinær sensur.
7. Ved mistanke om plagiat ved første sensurering, skal skolen ikke gjøre sensorene oppmerksom på dette.
8. Ny vurdering kan justere karakteren både opp og ned og til stryk.
9. Hvis den endelige karakteren er fastsatt på grunnlag av både skriftlig og muntlig prøve og karakteren endres etter ny sensur av den skriftlige delen av eksamenen, holdes ny muntlig prøve til fastsetting av endelig karakter.
10. Bedømmelse av muntlig prestasjon og vurdering av praksis som ikke lar seg etterprøve, kan ikke påklages.
11. Karakterfastsetting ved ny sensur etter klage på karakter er endelig og kan ikke påklages.
12. Studenten kan ikke klage på vurderingen av muntlige eksamener.
13. Studenten kan imidlertid klage på formelle feil ved muntlige eksamener. Slik klage behandles etter reglene i § 4-13.

1. hvem som klager (navn og adresse)
2. det vedtak det klages over (dato for eksamen, utdanningens navn, karakter, sensurvedtak)
3. hva klagen gjelder
4. dato og underskrift.