Dato: 16.09.2024 Svartype: Med merknad Lærernes yrkesforbund -Støtter departementets vurdering av at forstyrrelser i undervisningen i utgangspunktet må håndteres med en faglig - pedagogisk tilnærming. Det bør være skoleeiers ansvar å sikre en profesjonell og faglig tilnærming til krevende situasjoner, gjennom å gi skolene tilstrekkelig kompetanse- Med tilstrekkelig kompetanse mener vi både pratisk opplæring i hvordan tvang utføres på en så skånsom måte som mulig for eleven, samt en teoretisk innføring i lovverket for alle ansatte i skole. Det følger aktivitetsplikten at alle som er ansatt ved en skole har en plikt til å gripe inn, da må også alle ha lik forståelse og kompetanse til å utføre en slik innngripen basert på lik forståelse og kunnskap om både virkemidlene og konsekvensene. Vi mener det må være skoleiers ansvar og den enkelte enhetsleders plikt å sikre at det pedagogiske personalet ved skolene har denne kunnskapen. Lovteksten mener vi er presis og god for ordinære undervisningsituasjoner. Vi legger da til grunn at det følges rapporteringsplikt og at situasjoner der tvang og makt blir brukt, blir fulgt opp og evaluert. Særlig viktig er dette ved bruk av tvang og makt ovenfor elever med nedsatt funksjonsnivå. Der spør lærerens yrkesforbund om det vil være hensiktsmessig å ha en særlig skjerpende rapportering og aktivitetsplikt. Fordi elever innenfor denne kategorien kan ha kognitiv forståelse av inngripen/ mangle språk til å utrykke hvordan inngripen oppleves/ eventuelle skader/frykt m.m. Vi mener at inngripen ovenfor denne elevgruppen bør ha slik skjerpet rapporteringsplikt for å sikre at evaluering blir gjort og at de ikke tas lett på arbeid med å sikre at også de pedagogiske virkemidlene skal nyttigjøres så langt og gjerne lenger enn for andre elever. Dette mener vi bør gjelde både på ordinære og tilrettelagte enheter. Våre lærere er opptatt av at et klart og tydelig loverk som regulerer bruken av tvang og makt, er med og legitimerer deres autoritet som ansvarlig for elevenes opplæring. Elever som uroer, forstyrrer og psykisk og fysisk krenker voksne og medelever, er slik rapportene viser , et økende problem. ( også utenfor skolen ) Men selv om vi som Yrkesforbund ser behovet for og ønsker innenfor rammene som er gitt, å kunne gripe inn fysisk og med tvang ovenfor elever. Så ønsker vi å preisisere at det skal være et unntak der alt annet er utprøvd først , og at det ikke skal være en planlagt oppfølging av elever. Det er også viktig slik departementet skriver at elevene ikke holdes adskilt fra medelever eller klasseromssituasjonen lenger enn nødvendig for å sikre et trygt og godt læringsmiljø. Og at dersom tiltak med feks undervisning i mindre grupper, en til en m.m grunnet uro, vold eller trusler mot voksne / medelever , bli igangsatt. Så mener Lærernes yrkesforbund at en slik inngripen skal være i samarbeid med foreldre, elev og eller andre instanser som kan følge opp og understøtte handlingen slik at den så langt som mulig blir til elevens beste, og har en tydelig avklart ramme både på innhold og tid. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
