Dato: 23.08.2024 Svartype: Med merknad Det utdanningsvitenskapelige fakultet takker for muligheten til å komme med innspill til høringen. Høringen har vært forelagt våre enheter. Institutt for spesialpedagogikk har følgende å bemerke: Til tross for omfattende forslag til retningslinjen, mangler det innhold rundt belastningen eller årsakene til psykososiale problemer. Vi foreslår derfor at følgende punkter inkluderes og adresseres tydelig i retningslinjen: Byrden av psykososiale problemer nasjonalt og globalt, og kostnadene for individer og samfunn (dvs. hvorfor er det viktig å studere temaet?). Årsakene til psykososiale problemer, inkludert gener og miljø, og samspillet mellom dem (effektiv forebygging/intervensjon krever en viss forståelse av årsaker). Livsløpsperspektivet: Psykososiale problemer, som mange andre funksjonshemninger, påvirker mennesker på tvers av livsløpet. Vi etterlyser den eldre befolkninger i den nåværende innrammingen. Sette søkelys på hvordan teorier om lærings- og motivasjonsprosesser kan knyttes til mekanismer, drivkrefter og prosesser i utviklingen eller/og stabilisering av vansker gjennom et livsløp. Spesielt gjelder dette hvordan individuelle faktorer (for eksempel, kognisjon, personlighetstrekk, diagnoser) kan bidra til et samspill med omgivelsene som over tid opprettholder/øker de psykososiale vanskene. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
