🏠 Forside § Lover 📜 Forskrifter 💼 Bransjeforskrifter 📰 Lovtidend 🏛 Stortingsvoteringer Domstoler 🇪🇺 EU/EØS 📄 Siste endringer 📚 Rettsomrader 📊 Statistikk 🔍 Avansert sok Hjelp
Hjem / Horinger / Horing / Horingssvar
Regjeringen Med merknad
Til horingen: Høring - forskrift om retningslinjer for psykososialt arbeid med barn og unge

Sykehuset Østfold HF

Departement: Familiedepartementet
Dato: 08.08.2024 Svartype: Med merknad Høringsspørsmål: Ivaretar utdanningen praksisfeltets kompetansebehov? Innspill fra døgnenhetene i BUP; Ungdomspsykiatrisk seksjon og Åsebråten barne- og ungdomspsykiatriske klinikk, Sykehuset Østfold Hvilke kompetansebehov ønskes av en miljøterapeut med fullført videreutdannelse i døgnpost? Forståelse av psykisk helsearbeid og psykisk uhelse Tverrfaglig samhandling, forståelse av system, samfunnsoppdrag, mandat og lovverk (praksis) Forståelse av veiledning vs rådgivning Samtale/ veiledning med barn og unge Samtale/ veiledning med foreldre og foresatte Psykoedukative verktøy, kommunikasjonsferdigheter, relasjonsbygging Refleksjon: hvordan videreutvikle egen refleksjonsevne? Refleksivitet. Evne til å reflektere over ulike perspektiver, egne holdninger og fordommer og hvordan man påvirkes Praksisnærhet – følgende områder er relevante i psykisk helsearbeid med barn og unge: Det beskrives at utdanningen skal « gi ferdigheter i å identifisere ulike psykiske helseplager, inkludert bekymringsfull rusmiddelbruk, atferdsvansker og skadelig seksuell atferd ». Videre tenker vi at kunnskap om spiseforstyrrelser, traume, selvmordsproblematikk (selvmordskommunikasjon, selvskading, selvmordstanker) og følelsesregulering kan inkluderes som relevante områder. I tillegg er det viktig med kompetanse om: Behandling under tvang Håndtering av aggressivitet, trusler og vold Miljøterapi Kommentar: En tilbakemelding fra studiets nåværende og tidligere studenter er at de opplever en for liten grad av praksisnærhet. Det savnes konkrete verktøy som kan benyttes i praksis. En viktig del av utdanningen er at studentene videreutvikler egen evne for forståelse av ulike perspektiver og sammenhenger. For å ha mulighet til å tilegne seg en bredere tverrfaglig forståelse vil det være nyttig å gjennomføre praksis på et annet sted enn egen arbeidsplass. Vi ønsker derfor at retningslinjene skal sette rammer for hvordan praksis skal gjennomføres for best mulig læringsutbytte. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"