Troms fylkeskommune er enig i en endring av opptakskravet til praktisk-pedagogisk utdannelse.
Det følger av universitets- og høgskuleloven (uhl.) § 3-2 andre ledd at departementet kan fastsette nasjonale rammeplaner for enkelte utdanninger. Innholdet i praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) er regulert i forskrift om rammeplan til praktisk-pedagogisk utdanning § 3. Opptakskravet er regulert i § 6.
Troms fylkeskommune har sett at opptakskravene til praktisk-pedagogisk utdannelse har ført til flere ufaglærte lærere i skolen. Kravet til mastergrad for å starte på en PPU har gjort rekrutteringen vanskeligere for skoleeier. Det har også gjort det vanskeligere for de med en bachelorgrad å få godkjent grunnutdanningen sin som lærer. Spesielt for samisklærere der rekrutteringen har vært vanskelig har dette vært et problem. Mange lærere i faget samisk er utdannet via et bachelorprogram ved den samiske høyskolen. Disse ønsker en mulighet til å jobbe før man velger evt. en videreutdanning. Disse kommer ikke inn på PPU og mangler da dette i sin grunnutdanning. Mange har ikke muligheter til å fortsette studiene sine på masternivå på grunn av utenforliggende årsaker og får da heller ikke fast jobb i skolen. Det blir derfor vanskelig for skoleeier å holde på kompetansen og flere går over i andre jobber. Dette gjelder ikke bare spesielt innenfor faget samisk, men generelt i mange fag og utdanningstilbud i vgs.
Troms fylkeskommune støtter forslaget om å åpne for at institusjonene kan ta opp søkere med relevant bachelorgrad til en master i praktisk-pedagogisk utdanning (PPU-master) på 120 studiepoeng. Søkere med relevant bachelorgrad og minst to års relevant arbeidserfaring fra skolen kan tas opp til en erfaringsbasert PPU-master på 90–120 studiepoeng.
Troms fylkeskommunestøtter støtter forslaget om å åpne for at institusjonene i en overgangsperiode fram til 2030, kan ta opp søkere med relevant bachelorgrad og minst to års relevant arbeidserfaring fra skolen, til praktisk-pedagogisk utdanning på 60 studiepoeng.
Troms fylkeskommune støtter ikke forslaget at det skal kun gjelde for en overgangsperiode . Det skal være mulig for de med bachelorgrad å ta PPU med to års erfaring fra skolen også etter 2030.
Troms fylkeskommune mener at det må være rom for forskjellige typer kompetanse innenfor læreryrket og at det ikke bare er det Stortinget har gitt tilslutning til at mastergrad skal være hovedmodell for norsk lærerutdanning. SSB har anslått en lærermangel nasjonalt på 38 000 i 2025 og vi ser allerede en stor nedgang i søkertall og problemer med rekruttering. Vi behøver de lærerne vi allerede har og trenger å rekruttere inn kompetanse fra ulike typer utdanninger, det være seg fagskoler, lærere med fagbrev og profesjonsutdanninger.
Troms fylkeskommune er enige i å forlenge unntaket fra krav om mastergrad for opptak til praktisk-pedagogisk utdanning for søkere med bachelor i praktiske og estetiske fag, fram til 2030. Dette bør ikke være et unntak, men regelen.
Troms fylkeskommune har sett at opptakskravene til praktisk-pedagogisk utdannelse har ført til flere ufaglærte lærere i skolen. Kravet til mastergrad for å starte på en PPU har gjort rekrutteringen vanskeligere for skoleeier. Det har også gjort det vanskeligere for de med en bachelorgrad å få godkjent grunnutdanningen sin som lærer. Spesielt for samisklærere der rekrutteringen har vært vanskelig har dette vært et problem. Mange lærere i faget samisk er utdannet via et bachelorprogram ved den samiske høyskolen. Disse ønsker en mulighet til å jobbe før man velger evt. en videreutdanning. Disse kommer ikke inn på PPU og mangler da dette i sin grunnutdanning. Mange har ikke muligheter til å fortsette studiene sine på masternivå på grunn av utenforliggende årsaker og får da heller ikke fast jobb i skolen. Det blir derfor vanskelig for skoleeier å holde på kompetansen og flere går over i andre jobber. Dette gjelder ikke bare spesielt innenfor faget samisk, men generelt i mange fag og utdanningstilbud i vgs.
Troms fylkeskommune støtter forslaget om å åpne for at institusjonene kan ta opp søkere med relevant bachelorgrad til en master i praktisk-pedagogisk utdanning (PPU-master) på 120 studiepoeng. Søkere med relevant bachelorgrad og minst to års relevant arbeidserfaring fra skolen kan tas opp til en erfaringsbasert PPU-master på 90–120 studiepoeng.
Troms fylkeskommunestøtter støtter forslaget om å åpne for at institusjonene i en overgangsperiode fram til 2030, kan ta opp søkere med relevant bachelorgrad og minst to års relevant arbeidserfaring fra skolen, til praktisk-pedagogisk utdanning på 60 studiepoeng.
Troms fylkeskommune støtter ikke forslaget at det skal kun gjelde for en overgangsperiode . Det skal være mulig for de med bachelorgrad å ta PPU med to års erfaring fra skolen også etter 2030.
Troms fylkeskommune mener at det må være rom for forskjellige typer kompetanse innenfor læreryrket og at det ikke bare er det Stortinget har gitt tilslutning til at mastergrad skal være hovedmodell for norsk lærerutdanning. SSB har anslått en lærermangel nasjonalt på 38 000 i 2025 og vi ser allerede en stor nedgang i søkertall og problemer med rekruttering. Vi behøver de lærerne vi allerede har og trenger å rekruttere inn kompetanse fra ulike typer utdanninger, det være seg fagskoler, lærere med fagbrev og profesjonsutdanninger.
Troms fylkeskommune er enige i å forlenge unntaket fra krav om mastergrad for opptak til praktisk-pedagogisk utdanning for søkere med bachelor i praktiske og estetiske fag, fram til 2030. Dette bør ikke være et unntak, men regelen.