Fornybar Norge er en landsomfattende interesse- og arbeidsgiverorganisasjon for hele fornybarnæringen. Vi jobber for fornybare og bærekraftige energiløsninger som bidrar til å kutte klimagassutslipp og skape nye arbeidsplasser og inntekter for Norge. Vi har medlemmer i hele verdikjeden, inkludert fornybar energiproduksjon på land og til havs, nettselskaper, entreprenører, strømsalg, leverandører og rådgivere.
Fornybar Norge er opptatt av at helheten i norsk utdannings- og kompetansepolitikk skal bidra til å gi studenter og elever kompetanse for å delta i arbeidslivet, og sikre at bedrifter har tilgang på riktig kompetanse. NHO sitt kompetansebarometer viser et stort underskudd av ingeniører og teknologer i Norge. Disse skal bidra til omstilling og vekst framover, gjennom å bygge mer fornybar energi, mer industri, kraftnett, hydrogen, batteri, havvind, landvind, solkraft og elektrifisere Norge for å nevne noe. Vi viser her til kompetanse og kunnskapsbehov for det grønne skifte, som er utarbeidet av Oslo Economics på oppdrag fra NHO og LO.
Realfagspoeng må bestå:
Fornybar Norge mener at realfagspoeng er en god ordning, som det vil være store konsekvenser med å fjerne.
Ved å fjerne tilleggspoeng for realfag i videregående skole er vi redd for at andelen elever som velger denne fordypningen vil reduseres. Andelen av et ungdomskull som velger MNT-fag i Norge er allerede lavere enn det behovet i et stadig mer teknisk avansert arbeidsmarked tilsier. Realfag i videregående skole har et rykte for å være arbeidskrevende og vanskelig å oppnå gode karakterer i. Vi frykter at flere ikke vil velge realfag av rent taktiske grunner hvis tilleggspoengene fjernes uten at det gjøres andre effektive tiltak for å øke attraktiviteten til disse fagene.
Konsekvensen blir færre elever som har realfag og derfor færre som velger realfaglige studier. Noen vil også begynner senere på realfagsstudier enn tidligere hvis de først etterpå ser at de trenger realfagene. Dette er akkurat det motsatte av det man ønsket å oppnå ved å reformere opptakssystemet.
Støtter at alderspoeng fjernes
Dagens ordning, som gir mulighet til å sanke alderspoeng, opptil 8 poeng, hindrer elevene i å starte på en utdanning med flere år.
Å fjerne alderspoengene vil føre til at studenter i mindre grad beveger seg mellom studieprogram og på den måten fører til lav kapasitetsutnyttelse i universitet og høyskoler. Dette merkes i dag særlig ved at studenter søker seg til studier som medisin, nanoteknologi og industriell økonomi fra andre realfag eller teknologiprogram når studentene har samlet tilstrekkelig med alderspoeng. Det støttes derfor at alderspoeng faller bort.
Vurder å beholde 2 tilleggspoeng
Fornybar Norge mener også at ordningen med 2 tilleggspoeng ved å ta militære eller annen utdanning et år, er et godt tiltak, som gir elevene mulighet til å modnes litt og tenke over hva de vil videre. Det kan åpnes for mulighet for all utdanning dette ene året, slik at regelverket blir enklere å forholde seg til. Ved at det begrenses til totalt 2 tilleggspoeng vil dette ikke være så drivende for karakterene.
Mulighet til å ta opp fag gir elever en ny mulighet
Dagens ordning med å ta opp fag, gir elever en ny sjanse til å forbedre seg, hvis de har vært umotivert og umodne i videregående skole. Vi er usikre på om kombinasjonen av å kunne supplere med annet fagvalg etter endt videregående utdannelse og opptaksprøve vil være tilstrekkelig til å fange opp de som gjorde uheldige valg i videregående eller ikke la ned tilstrekkelig innsats. Dagens ordning med å ta opp fag, gir elevene en mulighet til å forbedre seg, som er viktig for den enkelte.
Fullføringsreform i videregående opplæring gir elever en rett til fullføring av videregående uten tidsbegrensning. Hvis muligheten til å ta opp fag blir borte, vil sannsynligheten være stor for at en del elever velger taktisk stryk, slik at de kan ta opp faget neste år. Dette kan få uheldige konsekvenser i videregående opplæring, og virke mot sin hensikt, da elever vil bruke lenger tid før de går inn i høyere utdanning.
Hensikten med å innføre en opptaksprøve er å hindre elever i å bruke tid på å ta opp fag, og at en heller skal ta en opptaksprøve. Vi tenker at det vil bli like mye pugging til denne prøven, som det blir ved å ta opp fag. Det vil helt sikkert komme private tilbud som driller elevene i prøven, og da kan en spørre seg om ikke de like gjerne kan ta opp fagene.
Det er positivt at utvalget opprettholder muligheten for Y-veien inn i høyere utdanning. Dette er en god ordning som Fornybar Norge ønsker blir tatt mer i bruk. Det burde være et større press på at de institusjonene som har mulighet for Y-veier, legger til rette for dette. Det bidrar til å utdanne tverrfaglige kandidater som kjenner det yrkesfaglige feltet godt. Bedriftene verdsetter ansatte som har både praktisk og teoretisk kompetanse. Dette er studenter som blir en ressurs i utdanning, og attraktive kandidater det er behov for i næringslivet.
Fag og nivåkrav bør bestå
Det er essensielt at det stadig er mulig å stille krav om at de som tas opp til et studium har en spesifikk fagkombinasjon fra videregående skole. Denne typen forkunnskap er en helt nødvendig forutsetning for å kunne undervise på et godt internasjonalt nivå.
Fornybar Norge er negative til å fjerne muligheten for nivåkrav. Ved enkelte studier kan dette være viktig for å sikre at søkere som får tilbud om plass, har forutsetninger for å fullføre, men også for å sikre at de oppnår kompetansen det er behov for i yrkene de utdannes til. Det kan vises til stor sammenheng mellom karakterer i sentrale fag og hvor godt kandidaten lykkes i studiet.
Spesielle tiltak for studier med ekstremt høy inntaksgrense
Fornybar Norge mener at ved noen studier som i dag har ekstreme høye inntakskrav, så bør en se på muligheter for å endre inntaket, slik at ikke elever går mange år for å få toppkarakter i alle fag. Det bør også ses på dimensjoneringen i fagene. Vi mener likevel at for de aller fleste utdanninger fungerer dagens modell godt, og ved å ta vekk alderspoeng, tror vi opptakskravene vil fungere bedre.
Fornybar Norge er opptatt av at helheten i norsk utdannings- og kompetansepolitikk skal bidra til å gi studenter og elever kompetanse for å delta i arbeidslivet, og sikre at bedrifter har tilgang på riktig kompetanse. NHO sitt kompetansebarometer viser et stort underskudd av ingeniører og teknologer i Norge. Disse skal bidra til omstilling og vekst framover, gjennom å bygge mer fornybar energi, mer industri, kraftnett, hydrogen, batteri, havvind, landvind, solkraft og elektrifisere Norge for å nevne noe. Vi viser her til kompetanse og kunnskapsbehov for det grønne skifte, som er utarbeidet av Oslo Economics på oppdrag fra NHO og LO.
Realfagspoeng må bestå:
Fornybar Norge mener at realfagspoeng er en god ordning, som det vil være store konsekvenser med å fjerne.
Ved å fjerne tilleggspoeng for realfag i videregående skole er vi redd for at andelen elever som velger denne fordypningen vil reduseres. Andelen av et ungdomskull som velger MNT-fag i Norge er allerede lavere enn det behovet i et stadig mer teknisk avansert arbeidsmarked tilsier. Realfag i videregående skole har et rykte for å være arbeidskrevende og vanskelig å oppnå gode karakterer i. Vi frykter at flere ikke vil velge realfag av rent taktiske grunner hvis tilleggspoengene fjernes uten at det gjøres andre effektive tiltak for å øke attraktiviteten til disse fagene.
Konsekvensen blir færre elever som har realfag og derfor færre som velger realfaglige studier. Noen vil også begynner senere på realfagsstudier enn tidligere hvis de først etterpå ser at de trenger realfagene. Dette er akkurat det motsatte av det man ønsket å oppnå ved å reformere opptakssystemet.
Støtter at alderspoeng fjernes
Dagens ordning, som gir mulighet til å sanke alderspoeng, opptil 8 poeng, hindrer elevene i å starte på en utdanning med flere år.
Å fjerne alderspoengene vil føre til at studenter i mindre grad beveger seg mellom studieprogram og på den måten fører til lav kapasitetsutnyttelse i universitet og høyskoler. Dette merkes i dag særlig ved at studenter søker seg til studier som medisin, nanoteknologi og industriell økonomi fra andre realfag eller teknologiprogram når studentene har samlet tilstrekkelig med alderspoeng. Det støttes derfor at alderspoeng faller bort.
Vurder å beholde 2 tilleggspoeng
Fornybar Norge mener også at ordningen med 2 tilleggspoeng ved å ta militære eller annen utdanning et år, er et godt tiltak, som gir elevene mulighet til å modnes litt og tenke over hva de vil videre. Det kan åpnes for mulighet for all utdanning dette ene året, slik at regelverket blir enklere å forholde seg til. Ved at det begrenses til totalt 2 tilleggspoeng vil dette ikke være så drivende for karakterene.
Mulighet til å ta opp fag gir elever en ny mulighet
Dagens ordning med å ta opp fag, gir elever en ny sjanse til å forbedre seg, hvis de har vært umotivert og umodne i videregående skole. Vi er usikre på om kombinasjonen av å kunne supplere med annet fagvalg etter endt videregående utdannelse og opptaksprøve vil være tilstrekkelig til å fange opp de som gjorde uheldige valg i videregående eller ikke la ned tilstrekkelig innsats. Dagens ordning med å ta opp fag, gir elevene en mulighet til å forbedre seg, som er viktig for den enkelte.
Fullføringsreform i videregående opplæring gir elever en rett til fullføring av videregående uten tidsbegrensning. Hvis muligheten til å ta opp fag blir borte, vil sannsynligheten være stor for at en del elever velger taktisk stryk, slik at de kan ta opp faget neste år. Dette kan få uheldige konsekvenser i videregående opplæring, og virke mot sin hensikt, da elever vil bruke lenger tid før de går inn i høyere utdanning.
Hensikten med å innføre en opptaksprøve er å hindre elever i å bruke tid på å ta opp fag, og at en heller skal ta en opptaksprøve. Vi tenker at det vil bli like mye pugging til denne prøven, som det blir ved å ta opp fag. Det vil helt sikkert komme private tilbud som driller elevene i prøven, og da kan en spørre seg om ikke de like gjerne kan ta opp fagene.
Det er positivt at utvalget opprettholder muligheten for Y-veien inn i høyere utdanning. Dette er en god ordning som Fornybar Norge ønsker blir tatt mer i bruk. Det burde være et større press på at de institusjonene som har mulighet for Y-veier, legger til rette for dette. Det bidrar til å utdanne tverrfaglige kandidater som kjenner det yrkesfaglige feltet godt. Bedriftene verdsetter ansatte som har både praktisk og teoretisk kompetanse. Dette er studenter som blir en ressurs i utdanning, og attraktive kandidater det er behov for i næringslivet.
Fag og nivåkrav bør bestå
Det er essensielt at det stadig er mulig å stille krav om at de som tas opp til et studium har en spesifikk fagkombinasjon fra videregående skole. Denne typen forkunnskap er en helt nødvendig forutsetning for å kunne undervise på et godt internasjonalt nivå.
Fornybar Norge er negative til å fjerne muligheten for nivåkrav. Ved enkelte studier kan dette være viktig for å sikre at søkere som får tilbud om plass, har forutsetninger for å fullføre, men også for å sikre at de oppnår kompetansen det er behov for i yrkene de utdannes til. Det kan vises til stor sammenheng mellom karakterer i sentrale fag og hvor godt kandidaten lykkes i studiet.
Spesielle tiltak for studier med ekstremt høy inntaksgrense
Fornybar Norge mener at ved noen studier som i dag har ekstreme høye inntakskrav, så bør en se på muligheter for å endre inntaket, slik at ikke elever går mange år for å få toppkarakter i alle fag. Det bør også ses på dimensjoneringen i fagene. Vi mener likevel at for de aller fleste utdanninger fungerer dagens modell godt, og ved å ta vekk alderspoeng, tror vi opptakskravene vil fungere bedre.