Vi takker for muligheten til å kommentere på forslag til nasjonal retningslinje. Det jordmor- og kvinnehelsefaglige miljøet ved USN har diskutert forslag til Forskrift om nasjonal retningslinje for jordmorutdanning. Under vil vi besvare høringsspørsmålene.
I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med tjenestenes nåværende og fremtidige kompetansebehov?
Her er vi bekymret for at detaljeringsnivået vil være til hinder for fleksibilitet med tanke på å endre kravene dersom kompetansebehovene i tjenestene endres.
I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med pasientens og brukerens nåværende og fremtidige behov for kompetanse i tjenestene?
Hvordan vurderes graden av detaljering sett i forhold til utdanningsinstitusjonenes rett til autonomi og lokal tilpasning?
Vi vurderer at forslaget til nye retningslinjer har et høyt detaljeringsnivå i forhold til læringsutbytte beskrivelsene og at dette kan hindre autonomi for utdanningsinstitusjonene. l forslaget er det 74 individuelle læringsutbytte beskrivelser. Sannsynligvis har føringene om en mest mulig lik jordmorutdanning på nasjonalt nivå, vært førende under utarbeidelsen.
Utforming av et redusert antall læringsutbytter vil etter vår mening, også kunne sikre en tilnærmet lik utdanning uavhengig av utdanningssted.
I hvilken grad vurderes behovet for nasjonal standardisering å være ivaretatt i læringsutbyttebeskrivelsene?
Er det sluttkompetanse som mangler i høringsutkastet til retningslinjer?
Programgruppen har vurdert omfanget av praksisstudiene og har foreslått at praksisstudiene bør omfatte 40 uker, videre er det foreslått at tre av ukene kan erstattes med simulering- og ferdighetstrening. Forslaget innebærer ikke en endring fra dagens rammeplan. Videre har programgruppen foreslått at dagens krav om 50 fødsler skal reduseres til 40 fødsler, dette er i tråd med direktiv 2005726/EF om godkjenninger av yrkeskvalifikasjoner, med senere endringer herunder direktiv 2013/55/EU. Er praksis hensiktsmessig beskrevet og gjennomførbar?
Vi registrerer at kravet til å gjennomføre fødselsforløp er redusert til 40. Vår erfaring er studenter oppnår en betydelig faglig utvikling i forbindelse med de siste 10 fødselsforløpene.
I hvilken grad er omfanget av utdanningen gjennomførbar innenfor rammene av utdanningen?
Det kan bli vanskelig å innfri dette innenfor rammen på 120 studiepoeng.
· Fagmiljøet er delt i forslaget om bortfall av krav om 1 års sykepleiepraksis før opptak, dette blant annet fordi erfaringene fra flere praksisorienterte masterprogram ved USN tilsier at praktisk erfaring som sykepleier styrker studentenes forståelse og muligheter for å tilegne seg nødvendig kompetanse.
· Vi støtter i hovedsak valgte kompetanseområdene, men anbefaler at «jordmorfaglig ekspertise» blir erstattet med klinisk jordmorfaglig vurdering-, beslutnings- og handlingskompetanse.
· Endringene i forskriftene krever omfattende revisjoner av studie- og emneplaner med de kvalitetssikringsprosesser det er behov for. Iverksettelse av forskriften bør utsettes til 2025.
I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med tjenestenes nåværende og fremtidige kompetansebehov?
Her er vi bekymret for at detaljeringsnivået vil være til hinder for fleksibilitet med tanke på å endre kravene dersom kompetansebehovene i tjenestene endres.
I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med pasientens og brukerens nåværende og fremtidige behov for kompetanse i tjenestene?
Hvordan vurderes graden av detaljering sett i forhold til utdanningsinstitusjonenes rett til autonomi og lokal tilpasning?
Vi vurderer at forslaget til nye retningslinjer har et høyt detaljeringsnivå i forhold til læringsutbytte beskrivelsene og at dette kan hindre autonomi for utdanningsinstitusjonene. l forslaget er det 74 individuelle læringsutbytte beskrivelser. Sannsynligvis har føringene om en mest mulig lik jordmorutdanning på nasjonalt nivå, vært førende under utarbeidelsen.
Utforming av et redusert antall læringsutbytter vil etter vår mening, også kunne sikre en tilnærmet lik utdanning uavhengig av utdanningssted.
I hvilken grad vurderes behovet for nasjonal standardisering å være ivaretatt i læringsutbyttebeskrivelsene?
Er det sluttkompetanse som mangler i høringsutkastet til retningslinjer?
Programgruppen har vurdert omfanget av praksisstudiene og har foreslått at praksisstudiene bør omfatte 40 uker, videre er det foreslått at tre av ukene kan erstattes med simulering- og ferdighetstrening. Forslaget innebærer ikke en endring fra dagens rammeplan. Videre har programgruppen foreslått at dagens krav om 50 fødsler skal reduseres til 40 fødsler, dette er i tråd med direktiv 2005726/EF om godkjenninger av yrkeskvalifikasjoner, med senere endringer herunder direktiv 2013/55/EU. Er praksis hensiktsmessig beskrevet og gjennomførbar?
Vi registrerer at kravet til å gjennomføre fødselsforløp er redusert til 40. Vår erfaring er studenter oppnår en betydelig faglig utvikling i forbindelse med de siste 10 fødselsforløpene.
I hvilken grad er omfanget av utdanningen gjennomførbar innenfor rammene av utdanningen?
Det kan bli vanskelig å innfri dette innenfor rammen på 120 studiepoeng.
· Fagmiljøet er delt i forslaget om bortfall av krav om 1 års sykepleiepraksis før opptak, dette blant annet fordi erfaringene fra flere praksisorienterte masterprogram ved USN tilsier at praktisk erfaring som sykepleier styrker studentenes forståelse og muligheter for å tilegne seg nødvendig kompetanse.
· Vi støtter i hovedsak valgte kompetanseområdene, men anbefaler at «jordmorfaglig ekspertise» blir erstattet med klinisk jordmorfaglig vurdering-, beslutnings- og handlingskompetanse.
· Endringene i forskriftene krever omfattende revisjoner av studie- og emneplaner med de kvalitetssikringsprosesser det er behov for. Iverksettelse av forskriften bør utsettes til 2025.