Dato: 18.06.2025 Svartype: Med merknad Høringssvar fra NTNU på NOU 2025:01 - Felles ansvar, felles gevinst, Partssamarbeid for kompetanseutvikling i arbeidslivet NTNU ønsker å gi innspill til arbeidet med å styrke utdanningstilbudet rettet mot arbeidslivet, og særlig mht. hvordan universitets- og høyskolesektoren (UH-sektoren) kan bidra mer aktivt i dette arbeidet. 1. Utvidet partssamarbeid Vi støtter en videreutvikling av det etablerte partssamarbeidet, samtidig bør UH-institusjonene i større grad inkluderes i dialogen. Som nasjonalt universitet har NTNU en særlig rolle og erfaringen er at det kan være utfordrende å forholde seg til mange regionale nivåer. Det er derfor viktig å finne modeller som ivaretar både nasjonale og regionale hensyn innen utdanningsområdet. UH-sektoren bør kobles tettere på arbeidet i bransjeprogrammene aller helst i programområdestyrene. UH kan være en betydelig bidragsyter i diskusjoner om kompetansebehov. Dette vil bidra til bedre kobling mellom utdanning og kompetansebehov i ulike bransjer. 2. Konkurranse og samarbeid i UH-sektoren Dagens utlysninger fører ofte til konkurranse mellom UH-institusjonene, hvor mange søker på de samme midlene. Dette kan svekke mulighetene for langsiktig og koordinert innsats. Vi mener det bør stimuleres til mer samarbeid mellom institusjonene, og at det legges til rette for flere felles prosjekter/ prosjekter som settes inn i en sammenheng (f.eks behov innen et område der en må tenke hele utdanningsstigen, fra fagskole til master/ PhD-nivå). 3. Langsiktighet og økonomisk bærekraft For å sikre langsiktighet og økonomisk bærekraft i utdanningstilbudene for arbeidslivet, må det etableres bedre økonomiske insentiver. Vi støtter forslag om høyere resultatbasert uttelling for utdanning rettet mot arbeidslivet. Dette vil gjøre det mulig å planlegge mer langsiktig og sikre kvalitet i tilbudene. Utdanning for samfunnskritiske funksjoner i arbeidslivet bør i all hovedsak være statlig finansiert. Dette er avgjørende for å sikre tilgang på nødvendig kompetanse i hele landet. 4. Digitale plattformer Når det gjelder digitale plattformer så er det avgjørende å sikre samordnede løsninger. En eventuell ny plattform på dette området må sees i sammenheng med utvikling av utdanning.no – og det må gjøres tydelige avgrensninger imellom dem. Det må også avklares hvem som har ansvar for utvikling, drift og vedlikehold over tid, og man må finne gode løsninger på hvordan UH-sektoren kan bidra til innhold og kvalitet. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
