Høringssvar fra stiftelsen Kanvas om sluttrapport fra rammeplangruppen for barnehagelærerutdanningen
Om barnehagestiftelsen Kanvas
Kanvas er Norges største barnehagestiftelse med ideelle formål. Det finnes i dag 68 Kanvas-barnehager, og vi er 4300 barn og 1300 ansatte fordelt på 11 kommuner. Stiftelsen Kanvas har ingen eiere, ingen som kan hente ut utbytte, og alle våre midler går til å bedre barns oppvekstsvilkår og utvikling av barnehagesektoren.
Stiftelsen Kanvas er opptatt av at nye grep i barnehagesektoren fører til en reell kvalitetsheving og en bedre barnehagehverdag for barn i hele landet. Derfor er det viktig for oss at Rammeplanen for barnehagelærerutdanning (BLU) skal bidra til at alle barn får et barnehagetilbud av høy kvalitet gjennom utdanning av kompetente og godt kvalifiserte barnehagelærere. Kanvas har helt siden 2011 jobbet systematisk med målet om en andel barnehagelærere i barnehagen på 50 %, og at Kanvas skal tilby fremragende praksisplasser for BLU-studenter.
Generelle betraktninger
I stiftelsen Kanvas får alle nyutdannede barnehagelærere 20 timer med veiledning. I disse veiledningene har vi over tid kartlagt ulike områder som nyutdannede mener de mestrer mindre godt og som de tilskriver mangler ved utdanningen. Det som blir nevnt flest ganger er:
· Lite fokus på de yngste barna i utdanningen, spesielt knyttet til barnas språkutvikling.
· Hvordan oppdage barn med spesielle behov for tilrettelegging, og iverksette tilpasset tiltak, herunder samarbeid med andre instanser.
· Manglende veiledningskompetanse gjør det spesielt utfordrende for nyutdannede å lede det pedagogiske arbeidet i barnehagen.
· Det nevnes også manglende kunnskap om pedagogisk metodikk og om hvordan se og følge opp hvert enkelt barn i en gruppe.
Derfor hadde vi ønsket at rammeplangruppa hadde fått et bredere mandat. Dette gjelder særlig organiseringen i kunnskapsområder og pedagogikkfagets plass. Rammeplangruppen påpeker at organiseringen i kunnskapsområder har vært problematisert tidligere av flere sentrale aktører, blant annet av flere institusjoner, følgegruppen for barnehagelærer-utdanningen, ekspertgruppen for barnehagelærerrollen og i fagartikler. Det gjentas at det er behov for å evaluere hvorvidt denne organiseringen har vært vellykket. Angående pedagogikkfagets plass noteres det at rammeplangruppen diskuterte flere mulige alternativer, blant annet studiepoengfesting, men måtte konkludere med at dette lå utenfor gruppens mandat. Pedagogikkfagets svake posisjon i den nye organiseringen var en hovedkilde til kritikk fra følgegruppen for barnehagelærerutdanningen. Kanvas anser det som nødvendig at begge disse temaene behandles grundig og at det kan komme tydeligere vurderinger og anbefalinger om dette i fremtiden. Når det er sagt, har vi inntrykk av at mandatet til rammeplangruppa tar opp flere viktige områder som både utdanningsinstitusjonene og praksisfeltet mener kan bidra til å gjøre tilbudet i barnehagelærerutdanningen enda bedre.
1/ Gjennomgående tema
Stiftelsen Kanvas støtter rammeplangruppens forslag om at utdanningen skal vektlegge en helhetlig pedagogisk tilnærming til lek, omsorg, læring og danning og at dette skal være gjennomgående i alle deler av studiet, herunder i alle kunnskapsområdene.
2/ Pedagogikkens plass
Stiftelsen Kanvas støtter rammeplangruppens forslag om å gi pedagogikkfaget en sentral og sammenbindende rolle i utdanningen, men fjerner kravet om at det skal inngå i alle kunnskapsområdene.
3/ Fleksibilitet i og mellom kunnskapsområder
Stiftelsen Kanvas støtter rammeplangruppens forslag om at de 20 studiepoengene som i dag er avsatt til å forsterke ett eller to av de seks kunnskapsområdene blir helt fristilt, for dermed å kunne gi institusjonene økt handlingsrom og fleksibilitet, også til å ivareta lokale forhold og aktuelle tverrgående temaer. Videre støtter vi forslaget om at merknadenes angivelse av minste studiepoenggivende enhet på 15 studiepoeng fjernes og erstattes med en formulering som gir føringer på tverrfaglighet og integrering av teori og praksis.
4/ Studiepoeng i fag på kandidatens vitnemål
Stiftelsen Kanvas støtter rammeplangruppens forslag om at studiepoengene i de enkelte lærerutdanningsfagene kan føres opp på kandidatenes vitnemål, fordi det vil gi arbeidslivet bedre informasjon om studiets innhold og lette kandidatenes muligheter for ulike typer videreutdanning om studiepoeng i fagene framgår av vitnemålet. I tillegg støtter vi rammeplangruppens anbefaling om videre utredning av (modeller/løsninger for) studiepoengfesting av alle fag framfor kunnskapsområder i forskriften.
Rammeplangruppen kommer med flere forslag til tekstlig endring i rammeplanen for barnehagelærerutdanningen. Stiftelsen Kanvas støtter disse forslagene. Vi vil spesielt trekke frem forslaget om å ha en helhetlig pedagogisk tilnærming til lek, omsorg, læring og danning, som dermed understreker sammenhengen med barnehagens rammeplan og verdigrunnlag. Videre mener vi forslaget til tekstlig endring som tydeliggjør pedagogikkfagets rolle og plass i utdanningen, er meget bra, fordi det bidrar til større konsistens i begrepsbruken.
Har dere spørsmål eller kommentarer, ta gjerne kontakt med daglig leder i stiftelsen Kanvas, Robert Ullmann, på e-post ru@kanvas.no eller telefon 90858207.
Om barnehagestiftelsen Kanvas
Kanvas er Norges største barnehagestiftelse med ideelle formål. Det finnes i dag 68 Kanvas-barnehager, og vi er 4300 barn og 1300 ansatte fordelt på 11 kommuner. Stiftelsen Kanvas har ingen eiere, ingen som kan hente ut utbytte, og alle våre midler går til å bedre barns oppvekstsvilkår og utvikling av barnehagesektoren.
Stiftelsen Kanvas er opptatt av at nye grep i barnehagesektoren fører til en reell kvalitetsheving og en bedre barnehagehverdag for barn i hele landet. Derfor er det viktig for oss at Rammeplanen for barnehagelærerutdanning (BLU) skal bidra til at alle barn får et barnehagetilbud av høy kvalitet gjennom utdanning av kompetente og godt kvalifiserte barnehagelærere. Kanvas har helt siden 2011 jobbet systematisk med målet om en andel barnehagelærere i barnehagen på 50 %, og at Kanvas skal tilby fremragende praksisplasser for BLU-studenter.
Generelle betraktninger
I stiftelsen Kanvas får alle nyutdannede barnehagelærere 20 timer med veiledning. I disse veiledningene har vi over tid kartlagt ulike områder som nyutdannede mener de mestrer mindre godt og som de tilskriver mangler ved utdanningen. Det som blir nevnt flest ganger er:
· Lite fokus på de yngste barna i utdanningen, spesielt knyttet til barnas språkutvikling.
· Hvordan oppdage barn med spesielle behov for tilrettelegging, og iverksette tilpasset tiltak, herunder samarbeid med andre instanser.
· Manglende veiledningskompetanse gjør det spesielt utfordrende for nyutdannede å lede det pedagogiske arbeidet i barnehagen.
· Det nevnes også manglende kunnskap om pedagogisk metodikk og om hvordan se og følge opp hvert enkelt barn i en gruppe.
Derfor hadde vi ønsket at rammeplangruppa hadde fått et bredere mandat. Dette gjelder særlig organiseringen i kunnskapsområder og pedagogikkfagets plass. Rammeplangruppen påpeker at organiseringen i kunnskapsområder har vært problematisert tidligere av flere sentrale aktører, blant annet av flere institusjoner, følgegruppen for barnehagelærer-utdanningen, ekspertgruppen for barnehagelærerrollen og i fagartikler. Det gjentas at det er behov for å evaluere hvorvidt denne organiseringen har vært vellykket. Angående pedagogikkfagets plass noteres det at rammeplangruppen diskuterte flere mulige alternativer, blant annet studiepoengfesting, men måtte konkludere med at dette lå utenfor gruppens mandat. Pedagogikkfagets svake posisjon i den nye organiseringen var en hovedkilde til kritikk fra følgegruppen for barnehagelærerutdanningen. Kanvas anser det som nødvendig at begge disse temaene behandles grundig og at det kan komme tydeligere vurderinger og anbefalinger om dette i fremtiden. Når det er sagt, har vi inntrykk av at mandatet til rammeplangruppa tar opp flere viktige områder som både utdanningsinstitusjonene og praksisfeltet mener kan bidra til å gjøre tilbudet i barnehagelærerutdanningen enda bedre.
1/ Gjennomgående tema
Stiftelsen Kanvas støtter rammeplangruppens forslag om at utdanningen skal vektlegge en helhetlig pedagogisk tilnærming til lek, omsorg, læring og danning og at dette skal være gjennomgående i alle deler av studiet, herunder i alle kunnskapsområdene.
2/ Pedagogikkens plass
Stiftelsen Kanvas støtter rammeplangruppens forslag om å gi pedagogikkfaget en sentral og sammenbindende rolle i utdanningen, men fjerner kravet om at det skal inngå i alle kunnskapsområdene.
3/ Fleksibilitet i og mellom kunnskapsområder
Stiftelsen Kanvas støtter rammeplangruppens forslag om at de 20 studiepoengene som i dag er avsatt til å forsterke ett eller to av de seks kunnskapsområdene blir helt fristilt, for dermed å kunne gi institusjonene økt handlingsrom og fleksibilitet, også til å ivareta lokale forhold og aktuelle tverrgående temaer. Videre støtter vi forslaget om at merknadenes angivelse av minste studiepoenggivende enhet på 15 studiepoeng fjernes og erstattes med en formulering som gir føringer på tverrfaglighet og integrering av teori og praksis.
4/ Studiepoeng i fag på kandidatens vitnemål
Stiftelsen Kanvas støtter rammeplangruppens forslag om at studiepoengene i de enkelte lærerutdanningsfagene kan føres opp på kandidatenes vitnemål, fordi det vil gi arbeidslivet bedre informasjon om studiets innhold og lette kandidatenes muligheter for ulike typer videreutdanning om studiepoeng i fagene framgår av vitnemålet. I tillegg støtter vi rammeplangruppens anbefaling om videre utredning av (modeller/løsninger for) studiepoengfesting av alle fag framfor kunnskapsområder i forskriften.
Rammeplangruppen kommer med flere forslag til tekstlig endring i rammeplanen for barnehagelærerutdanningen. Stiftelsen Kanvas støtter disse forslagene. Vi vil spesielt trekke frem forslaget om å ha en helhetlig pedagogisk tilnærming til lek, omsorg, læring og danning, som dermed understreker sammenhengen med barnehagens rammeplan og verdigrunnlag. Videre mener vi forslaget til tekstlig endring som tydeliggjør pedagogikkfagets rolle og plass i utdanningen, er meget bra, fordi det bidrar til større konsistens i begrepsbruken.
Har dere spørsmål eller kommentarer, ta gjerne kontakt med daglig leder i stiftelsen Kanvas, Robert Ullmann, på e-post ru@kanvas.no eller telefon 90858207.