Forslag til endringer i barnehageloven om plikt til å vurdere barns norskkunnskaper før skolestart
Vi støtter ikke forslaget om endringer i barnehageloven som omhandler vurderingsplikt av alle barns norskunnskaper i alle barnehager..
Alle barn tilegner seg språk gjennom samhandling med sine omgivelser. Innsatsen må derfor rettes mot å skape rike språkmiljøer i barnehagene og ønske om å utvikle barnehagens språkmiljø, for å fremme «så godt norsk som mulig».
Barnehagene har allerede en plikt til å dokumentere og vurdere barns helhetlige utvikling, som også innebærer en vurdering av barns språkutvikling. Denne plikten er regulert av Rammeplan for barnehagen, kap. 7, der det står at «barnets trivsel og allsidige utvikling skal observeres og vurderes fortløpende, med utgangspunkt i barnets individuelle forutsetninger og kunnskap om barns utvikling og behov. Barnets erfaringer og synspunkter skal inngå i vurderingsgrunnlaget».
Det står presisert at vurderingene skal dokumenteres når det er nødvendig for å gi et tilrettelagt tilbud. Vi kan ikke se at regjeringens forslag til vurderingsplikt vil endre noe på den praksisen som allerede foregår i barnehagene, og vi vurderer den som tilfredsstillende. Det er ikke ønskelig å pålegge de barnehageansatte ytterligere rapporteringskrav som tar dem bort fra det pedagogiske arbeidet med barna.
Om det skal være kartlegging så bør det være skolens ansvar å kartlegge ulike ferdigheter hos alle 1.klassinger.
Vi støtter ikke forslaget om endringer i barnehageloven som omhandler vurderingsplikt av alle barns norskunnskaper i alle barnehager..
Alle barn tilegner seg språk gjennom samhandling med sine omgivelser. Innsatsen må derfor rettes mot å skape rike språkmiljøer i barnehagene og ønske om å utvikle barnehagens språkmiljø, for å fremme «så godt norsk som mulig».
Barnehagene har allerede en plikt til å dokumentere og vurdere barns helhetlige utvikling, som også innebærer en vurdering av barns språkutvikling. Denne plikten er regulert av Rammeplan for barnehagen, kap. 7, der det står at «barnets trivsel og allsidige utvikling skal observeres og vurderes fortløpende, med utgangspunkt i barnets individuelle forutsetninger og kunnskap om barns utvikling og behov. Barnets erfaringer og synspunkter skal inngå i vurderingsgrunnlaget».
Det står presisert at vurderingene skal dokumenteres når det er nødvendig for å gi et tilrettelagt tilbud. Vi kan ikke se at regjeringens forslag til vurderingsplikt vil endre noe på den praksisen som allerede foregår i barnehagene, og vi vurderer den som tilfredsstillende. Det er ikke ønskelig å pålegge de barnehageansatte ytterligere rapporteringskrav som tar dem bort fra det pedagogiske arbeidet med barna.
Om det skal være kartlegging så bør det være skolens ansvar å kartlegge ulike ferdigheter hos alle 1.klassinger.