Fokus på språk er viktig for alle barn, og tidlig innsats krever at vi som barnehagelærer vurderer barn med en gang de starter i barnehagen. Både i barnehageloven og rammeplanen blir dette allerede ivaretatt. Blant annet i barnehageloven § 1;
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barns behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
I rammeplan i kapitel 3 under barnehagen formål og innhold er det et eget avsnitt som handler om hvordan barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk. I kapitel 9 om barnehagen fagområder er det også et avsnitt som handler om kommunikasjon, språk og tekst.
Vi mener at det ivaretar oppfølging av barns språkutvikling, og sikrer gjennom det at barn sine norskkunnskaper blir vurdert før skolestart. Språkarbeidet er godt ivaretatt i rammeplanen.
Det vil alltid være en forskjell på språk kunnskapene til barn når de begynner på skolen, og det kan handle om hvor lenge de har gått i barnehagen. Tenker da spesielt på barn som har et annet morsmål enn norsk. Det tar 5 til 7 år før barnet har tilegnet seg et situasjonsuavhengig og abstrakt språk. Denne språkkompetansen er sentral for at barn skal forstå og gi uttrykk for meningsinnhold bare gjennom språket, for eksempel ved høytlesning eller ved å fortelle om noe som ikke er her og nå. Vi mener det er viktig å ha fokus på språk, og bra at det løftes opp, men vi trenger ikke noe egen lov på det. Det må heller løftes opp hvordan hver enkelt barnehage jobber med det i fht barnehageloven og rammeplanen. Det ansvaret for oppfølging ligger på barnehageeier.
Vi trenger tilliten til vår profesjon, ikke flere lover som er enda mer direkte enn de som allerede foreligger.
Vi er stadig enn profesjon som blir pålagt flere og flere oppgaver, men det følger ikke med noe ekstra plantid eller bemanning. Alt skal gjøres innenfor den samme tiden, et yrke som stadig får økt press.
Det som foreligger er godt nok, men om det oppleves at det ikke blir fulgt godt nok opp av alle, må man se på hvordan barnehageeier kan følge opp hver barnehage bedre. Da må det eventuelt komme et verktøy, slik at man sikrer alle følger barnehageloven og rammeplan som foreligger i dag.
Vi har etablert gode rutiner på dette, basert på regelverket som foreligger i dag. Om det hadde kommet et godt verktøy for tettere oppfølging av hver barnehage, vil det også heve kvaliteten og føre til mer lik kvalitet i alle barnehager.
Bra at det er fokus på språk, og at viktigheten av det løftes opp. Vi trenger ingen ny lov for å sikre det. Verktøy som kan som kan hjelpe oss til å følge det opp enda bedre og sikre lik kvalitet, tar vi også godt i mot, men igjen på bakgrunn av det lovverket som foreligger i dag.
Ikke pålegg pedagoger mer jobb enn de allerede har.
Ha tillit til at vi gjør jobben vår!
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barns behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
I rammeplan i kapitel 3 under barnehagen formål og innhold er det et eget avsnitt som handler om hvordan barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk. I kapitel 9 om barnehagen fagområder er det også et avsnitt som handler om kommunikasjon, språk og tekst.
Vi mener at det ivaretar oppfølging av barns språkutvikling, og sikrer gjennom det at barn sine norskkunnskaper blir vurdert før skolestart. Språkarbeidet er godt ivaretatt i rammeplanen.
Det vil alltid være en forskjell på språk kunnskapene til barn når de begynner på skolen, og det kan handle om hvor lenge de har gått i barnehagen. Tenker da spesielt på barn som har et annet morsmål enn norsk. Det tar 5 til 7 år før barnet har tilegnet seg et situasjonsuavhengig og abstrakt språk. Denne språkkompetansen er sentral for at barn skal forstå og gi uttrykk for meningsinnhold bare gjennom språket, for eksempel ved høytlesning eller ved å fortelle om noe som ikke er her og nå. Vi mener det er viktig å ha fokus på språk, og bra at det løftes opp, men vi trenger ikke noe egen lov på det. Det må heller løftes opp hvordan hver enkelt barnehage jobber med det i fht barnehageloven og rammeplanen. Det ansvaret for oppfølging ligger på barnehageeier.
Vi trenger tilliten til vår profesjon, ikke flere lover som er enda mer direkte enn de som allerede foreligger.
Vi er stadig enn profesjon som blir pålagt flere og flere oppgaver, men det følger ikke med noe ekstra plantid eller bemanning. Alt skal gjøres innenfor den samme tiden, et yrke som stadig får økt press.
Det som foreligger er godt nok, men om det oppleves at det ikke blir fulgt godt nok opp av alle, må man se på hvordan barnehageeier kan følge opp hver barnehage bedre. Da må det eventuelt komme et verktøy, slik at man sikrer alle følger barnehageloven og rammeplan som foreligger i dag.
Vi har etablert gode rutiner på dette, basert på regelverket som foreligger i dag. Om det hadde kommet et godt verktøy for tettere oppfølging av hver barnehage, vil det også heve kvaliteten og føre til mer lik kvalitet i alle barnehager.
Bra at det er fokus på språk, og at viktigheten av det løftes opp. Vi trenger ingen ny lov for å sikre det. Verktøy som kan som kan hjelpe oss til å følge det opp enda bedre og sikre lik kvalitet, tar vi også godt i mot, men igjen på bakgrunn av det lovverket som foreligger i dag.
Ikke pålegg pedagoger mer jobb enn de allerede har.
Ha tillit til at vi gjør jobben vår!