Høringsuttalelse – Endring i universitets- og høyskoleforskriften §§ 3-18 og 3-19 (Språkopplæring for stipendiater og postdoktorer)
Skolelederforbundet viser til departementets forslag om å fjerne plikten til å gjennomføre norskopplæring for stipendiater og postdoktorer som ikke kan dokumentere språkferdigheter på nivå A2.
Vi har forståelse for behovet for å senke administrative og praktiske barrierer i rekrutteringen av internasjonale forskertalenter, slik både forskningsmeldingen Meld. St. 14 (2024–2025) og representantforslag 152 S peker på. Det er avgjørende at Norge fremstår som et attraktivt og inkluderende forskningsland, og vi støtter tiltak som reduserer unødvendige hindre.
Samtidig vil vi understreke betydningen av språkforståelse for integrasjon i både akademiske og samfunnsmessige sammenhenger. Norsk språkkompetanse er særlig viktig i profesjonsutdanninger og i forskningsprosjekter som retter seg mot skole, barnehage og øvrig offentlig sektor. For disse feltene er dialog med praksisfeltet og formidling på norsk ofte en forutsetning for relevans og gjennomslag.
Skolelederforbundet støtter departementets forslag om å gjøre opplæringen frivillig, men tilgjengelig. Vi mener det er en god løsning at institusjonene fortsatt skal tilby norskopplæring med mål om å oppnå språkferdigheter på minimum A2-nivå, og anbefaler at det fortsatt arbeides for gode insentivordninger og fleksible opplæringstilbud som ikke går på bekostning av forskningsaktivitet.
Vi har forståelse for behovet for å senke administrative og praktiske barrierer i rekrutteringen av internasjonale forskertalenter, slik både forskningsmeldingen Meld. St. 14 (2024–2025) og representantforslag 152 S peker på. Det er avgjørende at Norge fremstår som et attraktivt og inkluderende forskningsland, og vi støtter tiltak som reduserer unødvendige hindre.
Samtidig vil vi understreke betydningen av språkforståelse for integrasjon i både akademiske og samfunnsmessige sammenhenger. Norsk språkkompetanse er særlig viktig i profesjonsutdanninger og i forskningsprosjekter som retter seg mot skole, barnehage og øvrig offentlig sektor. For disse feltene er dialog med praksisfeltet og formidling på norsk ofte en forutsetning for relevans og gjennomslag.
Skolelederforbundet støtter departementets forslag om å gjøre opplæringen frivillig, men tilgjengelig. Vi mener det er en god løsning at institusjonene fortsatt skal tilby norskopplæring med mål om å oppnå språkferdigheter på minimum A2-nivå, og anbefaler at det fortsatt arbeides for gode insentivordninger og fleksible opplæringstilbud som ikke går på bekostning av forskningsaktivitet.
Oppsummert anbefaler vi:
Vi takker for muligheten til å gi innspill, og stiller oss gjerne til disposisjon i videre prosesser der dette berører forsknings- og kunnskapsutvikling i oppvekst- og utdanningssektoren.