🏠 Forside § Lover 📜 Forskrifter 💼 Bransjeforskrifter 📰 Lovtidend 🏛 Stortingsvoteringer Domstoler 🇪🇺 EU/EØS 📄 Siste endringer 📚 Rettsomrader 📊 Statistikk 🔍 Avansert sok Hjelp
Hjem / Horinger / Horing / Horingssvar
Regjeringen
Til horingen: Høring Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetans...

Norges idrettshøgskole

Departement: Familiedepartementet 1 seksjoner
Høringsuttalelse – Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling

Norges idrettshøgskole takker for invitasjonen til å komme med en uttalelse i denne høringen. Her er våre svar til høringsspørsmålene.

· Vi ser at det tidligere brukte begrepet partnerskap nå er byttet ut med samarbeid. Vi mener begrepet partnerskap er mer forpliktende og derfor bør benyttes i retningslinjene.

· Å styrke lærerutdanningene står oppført som et mål og kjennetegn på måloppnåelse, men ansatte i lærerutdanningene er ikke nevnt som målgruppe. Vi mener de også må inn som målgruppe

· De spesialiserte høgskolene har en spesiell utfordring med å bli en del av et partnerskap i f.eks. DeKomp. Våre erfaringer (sammen med bl.a. Musikkhøgskolen og Kunsthøgskolen) er at de store institusjonene med et bredt fag- og lærerutdanningstilbud dominerer virksomheten. En mulig konsekvens av dette er at høgskoler som representerer spisskompetanse på ett eller få fagområder, i denne sammenhengen praktiske og estetiske fag, ikke evner å få tilbudt sin fagkompetanse i EVU-arbeid generelt og DeKomp spesielt. Dette er uheldig fordi de små og spesialiserte høgskolene besitter didaktisk kompetanse som også andre fag i skolen kan ha god nytte av, eksempelvis om estetiske læringsprosesser. Slik ordningen praktiseres i dag ender de spesialiserte høgskolene i beste fall opp som leverandører der andre setter premissene for kompetanseutviklingen, siden vi blir stående utenfor samarbeidet i partnerskapene.

· UH-sektoren har jevnlig problematisert den uforutsigbarheten som følger av konkurranseutsettingen av EVU-virksomheten. For spesialiserte høgskoler vil denne uforutsigbarheten representere så store utfordringer at den i realiteten hindrer institusjonene i å bygge opp den faglige og administrative riggen som kreves for å kunne være en konkurransedyktig samarbeidspartner i eksempelvis DeKomp. Det hadde vært ønskelig at Kunnskapsdepartementet ville vurdere alternative organiserings- og bevilgningsmodeller for EVU-virksomheten der EVU defineres som kjernevirksomhet for UH-institusjonene med dertil hørende grunnbevilgning, eller modeller som sikrer at også de små uten rigg kan ha tilgang til midler.
Med vennlig hilsen

Reidar Säfvenbom
Instituttleder
Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier

Mona Sannerud Moe

Rådgiver

Senter for etter- og videreutdanning