Barneombudet

Barneombudet ber om at læringsutbyttene sikrer

- inngående kunnskap om FNs barnekonvensjonen og konvensjonen om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD)

- tilstrekkelig kunnskap om barn og unge med ulike funksjonsnedsettelser

- tilstrekkelig kunnskap om, og ferdighet i å ivareta barn og unges rett til medvirkning. Spesielt gjelder dette kunnskap om hvordan en skal ivareta rett til medvirkning for barn og unge med ulike spr å klige og kommunikative funksjonsnedsettelser

- ferdighet i å samarbeide med andre instanser og bringe helsefremmende kunnskap inn i dette arbeidet med å bygge et lag rundt barnet og eleven.

Det har lenge vært erkjent på politisk nivå og i ulike fagmilj ø er at manglende samarbeid mellom velferdstjenestene er til hinder for å oppfylle barns rett til h ø yest oppn å elig helsestandard etter barnekonvensjonens artikkel 24. For å ivareta barn og unges rettigheter er det en forutsetning at alle tjenestenivå har inngående kjennskap til andre tjenester og aktivt deltar i samarbeid om enkeltbarn og generell kunnskapsdeling. Sammen skal de bidra til å sikre barns rett til å nyte godt av den h ø yest oppnåelige helsestandard og til behandlingstilbud for sykdom og rehabilitering. Denne retten er betydningsfull for primærhelsetjenestens ansvar på kommunalt nivå. Barneombudet er derfor glad for at det i kapittel 4 Læringsutbytte for kompetanseområdet kommunikasjon, relasjon og samhandling § 10 b beskrives at kandidaten

«har spesialisert kunnskap om samhandling, tverrfaglig og tverrsektorielt samarbeid og tjenestekoordinering på individ-, gruppe- og systemnivå.»

Helsesykepleiere kommer ofte i n æ r kontakt med barn og elever i s å rbare situasjoner, med ulike psykiske plager og barn og unge med ulike funksjonsnedsettelser. Til denne kontakten h ø rer gjerne samarbeid som involverer barn og unge, foreldre, ulike velferdstjenester, barnehage og skole. Et av målene for slikt samarbeid er ofte å sikre inkludering og likestilte muligheter i barnehage og skole. Barneombudet anbefaler at Kapittel 4 Læringsutbytte for kompetanseområdet kommunikasjon, relasjon og samhandling, gir kandidaten ferdighet i å ivareta helsesykepleiers rolle i å bringe inn sin s æ rlige kunnskap om helsefremmende faktorer i laget rundt barnet og eleven. Til dette h ø rer ogs å ferdighet i å ivareta barn og unges rett til medvirkning i laget rundt seg selv.