Vi viser til høring sendt fra Justis- og beredskapsdepartementet 3. juli 2020, og sender med dette over innspill fra Statens vegvesen.
Statens vegvesen har innspill til høringens punkt 8:
Et av kravene i vegtrafikkloven § 27 første ledd er at trafikklærere må «være edruelige og godtgjøre med ordinær politiattest at de har slik vandel at de finnes skikket som trafikklærere». Hva som er å anse som «skikket» må skjønnsmessig vurderes i hvert enkelt tilfelle på bakgrunn av merknadene som framkommer på politiattesten. Når en trafikklærer er ilagt straff, vil dommens innhold, herunder begrunnelsen for dommen, alvorlighetsgraden og resultatet i dommen være momenter i vandelsvurderingen og avgjørende for om vedkommende er å anse skikket som trafikklærer.
I føreropplæringen skal eleven blant annet få kunnskap om egne handlings- og vurderingstendenser og tilegne seg trafikale ferdigheter. Dette gjelder både kjøreferdighet og kunnskap om lover og regler. Ettersom det er trafikklæreren som i stor grad skal være kontaktperson og føre en elev gjennom utviklingen er det spesielt viktig at trafikklæreren selv utviser den trafikale forståelsen og holdningen som kreves for å oppnå de egenskapene som trafikkopplæringen har som mål at elevene skal tilegne seg. I denne sammenhengen ser vi det som en klar fordel om foreslått § 40 nr. 3 bokstavene g), h) og i) isteden kunne framkomme i en ordinær politiattest.
Statens vegvesen har ikke ytterligere kommentarer til høringsforslaget.
Statens vegvesen har innspill til høringens punkt 8:
Et av kravene i vegtrafikkloven § 27 første ledd er at trafikklærere må «være edruelige og godtgjøre med ordinær politiattest at de har slik vandel at de finnes skikket som trafikklærere». Hva som er å anse som «skikket» må skjønnsmessig vurderes i hvert enkelt tilfelle på bakgrunn av merknadene som framkommer på politiattesten. Når en trafikklærer er ilagt straff, vil dommens innhold, herunder begrunnelsen for dommen, alvorlighetsgraden og resultatet i dommen være momenter i vandelsvurderingen og avgjørende for om vedkommende er å anse skikket som trafikklærer.
I føreropplæringen skal eleven blant annet få kunnskap om egne handlings- og vurderingstendenser og tilegne seg trafikale ferdigheter. Dette gjelder både kjøreferdighet og kunnskap om lover og regler. Ettersom det er trafikklæreren som i stor grad skal være kontaktperson og føre en elev gjennom utviklingen er det spesielt viktig at trafikklæreren selv utviser den trafikale forståelsen og holdningen som kreves for å oppnå de egenskapene som trafikkopplæringen har som mål at elevene skal tilegne seg. I denne sammenhengen ser vi det som en klar fordel om foreslått § 40 nr. 3 bokstavene g), h) og i) isteden kunne framkomme i en ordinær politiattest.
Statens vegvesen har ikke ytterligere kommentarer til høringsforslaget.