Fylkesmannen i Nordland stiller seg positiv til midlertidig forskrift om tilpassing av lovgivingen om opplæring i mottak, introduksjonsprogram og opplæring i norsk og samfunnskunnskap som følge av utbrudd av Covid-19. Vi anser at de foreslåtte unntakene og endringene er nødvendig som følge av den situasjonen kommunene nå er i. Ut fra de tilbakemeldingene vi har mottatt fra kommunene ber vi departementet vurdere mulighet for midlertidig unntak fra kravet om legeerklæring for å gi, eller forlenge permisjon, på bakgrunn av egen sykdom, se forskrift om fravær og permisjon ved nyankomne innvandreres deltakelse i introduksjonsordning § 5-2. Vi anser at belastningen på helsevesenet bør begrenses hvor det er mulig, og at permisjon uten introduksjonsstønad i en periode kan vurderes av kommunen selv. Vi anbefaler også at det vurderes unntak fra begrensningen på permisjon i opptil ett år i den situasjonen vi nå er i. Som en del av smittevernarbeidet har flere behandlingsinstitusjoner stengt og dette kan påvirke den behandlingene deltakerne trenger for å returnere til introduksjonsprogrammet.
Når det gjelder vurdering i grunnskolen, kunne vi ønske en tydeliggjøring av hvordan skoleeier skal forholde seg til fag som er vanskelig å gjennomføre, og dermed også vurdere, som følge av situasjonen. Dette gjelder f.eks. K&H, kroppsøving og en del valgfag spesielt. I gym er det f.eks. ikke mulig å gjennomføre svømmeundervisning på en normal måte.
Vi ser at det i Nordland er flere skoleeiere som melder om utfordringer tilknyttet teknisk utstyr og infrastruktur, både på skolen og i elevenes hjemmesituasjon, som må til for å tilby undervisning i den situasjonen vi nå er i. Selv om det i §3 i forslaget til forskrift er beskrevet at " skolene skal organisere opplæringen slik den finnes hensiktsmessig og forsvarlig ut fra hvor mange lærere skolen har tilgjengelig, antallet elever, elevenes alder og andre forutsetninger, tilgang på læremidler, digitale ressurser og annet utstyr og elevenes hjemmeforhold", tenker vi at det her vil være behov for gode veiledere til skoleeiere. Hvor langt går plikten til skoleeier for å legge til rette slik at de kan gi en hensiktsmessig og forsvarlig opplæring?
Når det gjelder vurdering i grunnskolen, kunne vi ønske en tydeliggjøring av hvordan skoleeier skal forholde seg til fag som er vanskelig å gjennomføre, og dermed også vurdere, som følge av situasjonen. Dette gjelder f.eks. K&H, kroppsøving og en del valgfag spesielt. I gym er det f.eks. ikke mulig å gjennomføre svømmeundervisning på en normal måte.
Vi ser at det i Nordland er flere skoleeiere som melder om utfordringer tilknyttet teknisk utstyr og infrastruktur, både på skolen og i elevenes hjemmesituasjon, som må til for å tilby undervisning i den situasjonen vi nå er i. Selv om det i §3 i forslaget til forskrift er beskrevet at " skolene skal organisere opplæringen slik den finnes hensiktsmessig og forsvarlig ut fra hvor mange lærere skolen har tilgjengelig, antallet elever, elevenes alder og andre forutsetninger, tilgang på læremidler, digitale ressurser og annet utstyr og elevenes hjemmeforhold", tenker vi at det her vil være behov for gode veiledere til skoleeiere. Hvor langt går plikten til skoleeier for å legge til rette slik at de kan gi en hensiktsmessig og forsvarlig opplæring?