Dato: 28.02.2020 Svartype: Med merknad Høringsforslag fra Foreldreutvalget for barnehager (FUB) til høringen: Høring av forslag til likestillingsutfordringer bland barn og unge. NOU 2019:19 Jenterom, gutterom og mulighetsrom. Foreldreutvalget for barnehager viser til brev mottatt 29 november fra Kunnskapsdepartementet vedrørende høring av forslag til likestillingsutfordringer blant barn og unge. FUB takker for muligheten til å gi innspill på høringen. FUB vil avgi høringssvar på de tiltak som er knyttet til barnehage og ligger til FUB sitt mandat. FUB sine tilbakemeldinger på utvalgets forslag til tiltak: Utvalget foreslår at utdanningssektoren gjennomfører et omfattende og landsdekkende kompetanseløft i skoler og barnehager om likestilling og normkritisk pedagogikk. Egne deler av kompetanseløftet må omfatte kjønnsdelte utdanningsvalg (rettet mot ansatte i ungdomsskolen) og kunnskap om kjønn, kropp og seksualitet FUB mener: FUB er positive til å gi de ansatte kompetanse om likestilling og normkritisk pedagogikk. I FUB sitt høringssvar «Nye sjanser- bedre læring. Kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner og utdanningsløp» påpeker FUB at de ansatte trenger kompetanse på hvordan de voksene skal møte de ulike kjønnene på en slik måte at alle får like muligheter, blir anerkjent og inkludert i barnehagefellesskapet. Når vi i dag vet at gutter og jenter blir møtt ulikt av de ansatte i barnehagen og at dette kan være med på å opprettholde samfunnets forventinger til gutter og jenter, er det viktig at de ansatte får god kunnskap om tema. Når de ansatte har god kunnskap og bevissthet rundt hvordan de ansattes væremåte påvirker barnets mulighet for læring, vil dette også være med på å gi tidlig innsatts til kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner og utdanningsløpet. FUB synes det er underlig at styrerne i barnehagene mener de har arbeidet med likestilling og har dette under kontroll, når forskning og utviklingsprosjekter viser til at de sammen funnene på forskjellsbehandling av jenter og gutter går igjen. FUB støtter at det bør være et landsdekkende kompetanseløft slik at det blir like muligheter for alle barn uansett hvilken barnehage, kommunal eller privat, barnet går i. FUB mener at kompetanseløft om likestilling og normkritisk pedagogikk må omfatte alle grunnlagene omfattet av Likestillings- og diskrimineringsloven. Stereotypier knyttet til kjønn kan forsterkes i noen minoritetsgrupper, mens i andre overstyrer stereotypier knyttet til grunnlaget kjønnsstereotypiene. FUB mener det viktigste vi kan gjøre for å gi barna en god start på utdanningsløpet er å klare å inkludere alle barn! Og, for at alle barn skal få en opplevelse av å være en betydningsfull person for fellesskapet og oppleve medvirkning. Barn skal møtes kunnskapsbasert og fordomsfritt, med forventninger som gir alle barn mulighet til å utvikle seg på like vilkår. FUB mener inkludering er relevant også i denne sammenheng, spesielt mtp. at voksne kan forskjellsbehandle jenter og gutter på en måte som gjør at den ene eller den andre gruppen kan bli ekskludert fra fellesskapet. For eksempel ved å tilrettelegge for aktiviteter som primært appellerer til jenter, og hvor de fysisk aktive guttene ikke får plass og rom til sine interesser og behov. FUB er enige med utvalget i at målet ikke er å fjerne kjønnsforskjeller, men å jobbe for at generalisering på grunn av kjønn ikke skal forsterkes på en måte som begrenser barnet. Kompetanseløftet bør inneholde kompetanse på hvordan skolen og lærerne kan involveres i dette arbeidet. Kompetanseløftet bør også styrke foreldre- hjemsamarbeidet. Hvordan skal bhg og skolen samarbeide med familiene når man har ulike holdninger til og om tematikken. Utvalget foreslår at utdanningsmyndighetene sørger for at det utvikles godt og omfattende støttemateriell til lærere i barnehager og skoler slik at de kan oppfylle krav om en pedagogikk som bygger på likestilling – i tråd med lovpålagte plikter FUB mener: FUB er positive til at utdanningsmyndigheten utvikler et godt og omfattende støttemateriell til lærere i barnehagen. FUB ville foretrekke at er slik materiell lages digitalt og legges på Udir sine nettsider, slik at alle barnehager lett kan finne frem og bruke materialet som utarbeides. FUB mener også at det bør rettes fokus mot hvordan barnehagene kan involvere foreldrene i arbeidet som omhandler likestilling. Da bør det utvikles materiell som barnehagene kan bruke på foreldremøter og i andre settinger barnehagen inviterer foreldrene med på for å medvirke i barnehagens arbeid. Utvalget foreslår at det foreslåtte kompetanseløftet i skole og barnehage inneholder en egen del om kjønn, kropp og seksualitet, rettet mot dem som underviser om disse temaene. Kunnskap om kjønn, kropp og seksualitet i småbarnsalderen må inkluderes i delen om normkritikk og likestilling rettet mot barnehageansatte FUB mener: FUB støtter dette forslaget. Det er viktig at alle ansatte i alle barnehager har kompetanse på dette området slik at alle barn blir trygge på egen kropp, får en positiv oppfatting av seg selv og blir kjent med egne følelser. FUB er opptatt av at alle barn skal få et språk for å kunne si ifra hvis de opplever noe ubehagelig når det kommer til kropp og seksualitet. FUB mener det er viktig å ta ekstra ansvar for barn som har en sårbarhet. Eksempelvis barn med nedsatt funksjonsevne eller en annerledes kjønnsidentitet og kjønnsuttrykk. Kompetanseløftet må styrke barnehagen sin evne til å inkludere alle barn i det arbeidet som skal gjøres. FUB mene r det er viktig at det lages godt materiell rundt disse temaene som er tilpasset barnehage. Det finnes en del materiell men hvor kjent er dette materiellet ute i barnehagene? Det er viktig at materiell gjøres kjent slik at det kan benyttes til opplæring av de ansatte, opplegg sammen med barna og på ulike arenaer sammen med foreldrene. FUB er enige i det utvalget mener om at barnehagene må ha en felles praksis for hvordan de møter barns seksuelle atferd og hvordan de snakker med barn om disse temaene. FUB mener også her at det bør rettes fokus på hvordan barnehagene kan involvere foreldrene i arbeidet mot å gi barnet et språk for å si ifra om ubehagelige hendelser. Men fokuset må også være å ha trygge voksene som forholder seg til barns seksualitet på en trygg måte, slik at det motvirker at kropp og seksuelle følelser blir skambelagt. Dette fordrer både et holdningsskapende og kunnskapsbasert arbeid med de ansatte i barnehagene. Utvalget anbefaler at det settes av midler til forskning på likestilling, kjønn og en normkritisk pedagogikk i barnehagen. FUB mener FUB støtter forslaget med forskning på likestilling, kjønn og en normkritisk pedagogikk i barnehagen. Både Stoltenberg utvalget og #UngiDag utvalget viser til kunnskapshull om enkelte grupper. Det er viktig at disse hullene tettes gjennom forskning og at ny kunnskap tilføres videre arbeid med normkritisk pedagogikk i barnehagen. Utvalget foreslår at myndighetene etablerer en nasjonal satsing for å rekruttere menn til helse-, omsorgs og lærerutdanningene i høyere utdanning FUB mener: FUB støtter dette forslaget. Det er viktig å få flere menn inn i barnehagene av flere grunner, bl.a. for å ha ulike voksene som møter barnets måter å være på, og som gir barna et bredere mangfold av rollemodeller å speile seg i. Menn og kvinner møter barnet ulikt for de de er ulike. Dette er positivt og viktig for barna og barnehagen. Det er generelt bra at personalet i barnehagen viser et mangfold. For eksempel er det flott for barn å ha homofile, transpersoner, menn med funksjonsnedsettelser i barnehagen. Dette vil styrke kompetansen i barnehagen men også vise barn, foreldre og ansatte at kjønn kan forstås i en større sammenheng enn bare mann- kvinne. Kultur- og likestillingsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
