Dato: 10.02.2025 Svartype: Med merknad Skjermbrukutvalgets rapport er grundig og informativ, og belyser problemstillingene som er løftet frem på en nyansert måte. Drammen kommune er enig i at det er viktig med en variasjon mellom digitale og ikke-digitale læremidler. Det skal være tillit til lærerens faglige skjønn og deres vurderinger for å benytte de ulike læremidlene. Dette krever imidlertid at kommunene blir satt i stand slik at dette blir en reell mulighet. Drammen kommune støtter utvalgets vurderinger i at sentrale myndigheter må ta en større rolle i å tilrettelegge for en trygg og faglig digital infrastruktur. Dersom staten tilbyr digitale løsninger som er universelt utformet og som ivaretar personvernet til elevene vil dette føre til mer likhet på tvers av kommunene. Dette gjelder også løsninger for for eksempel digitale filtre og funksjoner. Drammen kommune vil understreke, på samme måte som utvalget gjør i rapporten, at det at staten skal tilrettelegge mer ikke må gå på bekostning av lokal handlingsfrihet. Drammen kommune støtter at det er viktig å følge opp strategien for digital kompetanse og infrastruktur i barnehage og skole, men at kommunene må settes i stand til dette ved å få tilført midler. Utviklingen innenfor teknologi går raskt, og kommunene må få oppdatert kunnskap i takt med utviklingen. Drammen kommune ønsker at sentrale myndigheter tar en mer ledende og veiledende rolle når det gjelder kunstig intelligens (KI). Dette gjelder hvordan KI skal brukes i undervisningen, kompetanseheving av ansatte og forventninger til hvordan skolene skal jobbe med KI. I tillegg er det behov for føringer på hvordan lærere skal gjøre vurderinger med og uten karakter når KI brukes aktivt i skolearbeidet. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
