Kommentar
Slik retningslinjen fremstår i dag, synes den å være for lite detaljert til å sikre et nasjonalt likeverdig faglig nivå og felles sluttkompetanse. Dette kan medføre at det blir utilsiktet og uhensiktsmessig stor variasjon mellom de ulike utdanningsinstitusjonene. På flere av kompetanseområdene er det lite samsvar mellom hva som er beskrevet at kandidaten skal ha kunnskap om og ferdigheter på området.
Beskrivelsen av begrepet «Ernæringsmessig risiko» er for snever, da ernæringsmessig risiko omfatter risiko for både feil-, under- og/eller overernæring, ikke bare risiko for underernæring.
Pasientforløpene i dagens helsevesen er i stadig endring. Hva som menes med «inngående kunnskap om pasientforløp» under VI Kommunikasjon og samhandling bør utdypes.
Beskrivelsen av begrepet «Ernæringsmessig risiko» er for snever, da ernæringsmessig risiko omfatter risiko for både feil-, under- og/eller overernæring, ikke bare risiko for underernæring.
Pasientforløpene i dagens helsevesen er i stadig endring. Hva som menes med «inngående kunnskap om pasientforløp» under VI Kommunikasjon og samhandling bør utdypes.