Kommentar
Det bør løftes frem og tydeliggjøres at hovedmålet for utdanningen er utdanning av klinikere. LUB-ene bør omrokeres for å reflektere dette.
For å vise at ernæringskunnskapen er det viktigste bør dette komme først, og profesjonsidentitet bør komme sist slik det er i utkastet for medisinutdanningen.
Forslag til andre endringer
Kompetanseområder Foreslår å flytte I. Profesjonsidentitet til slutt, som punkt VI.
Læringsutbyttebeskrivelser
• Punkt II, Kunnskap, LUB nr. 7 Dette er den viktigste LUB for KEF og bør stå som første LUB.
• Punkt II, kunnskap LUB nr. 11 Vi foreslår å endre til avansert kunnskap og flytte opp i prioritering.
For å vise at ernæringskunnskapen er det viktigste bør dette komme først, og profesjonsidentitet bør komme sist slik det er i utkastet for medisinutdanningen.
Forslag til andre endringer
Kompetanseområder Foreslår å flytte I. Profesjonsidentitet til slutt, som punkt VI.
Læringsutbyttebeskrivelser
• Punkt II, Kunnskap, LUB nr. 7 Dette er den viktigste LUB for KEF og bør stå som første LUB.
• Punkt II, kunnskap LUB nr. 11 Vi foreslår å endre til avansert kunnskap og flytte opp i prioritering.