Kommentar
Høringsuttalelsen er avgitt på vegne av Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, Universitet i Oslo.
Begrepsavklaring Under begrepsavklaringer savnes sterkt et avsnitt med definisjon av klinisk farmasøytiske tjenester, som blir mer og mer utbredt og er en ønsket fremtidig utvikling i store deler av samfunnet.
Forskriftsfesting av kravene virker meget rigid og lite fleksibelt med hensyn til videreutvikling av de ulike fagområdene. Det er i løpet av forbausende kort tid store endringer i samfunnets behov, noe som vil medføre at en forskrift hurtig blir utdatert. EU direktivet og dets utforming er mye bedre å forholde seg til enn en mer detaljert forskrift. En forskriftsfesting vil dessuten nærmest umuliggjøre jevngodopptak, da vi ikke kan gå god for at de faktisk har den foreskrevne kunnskap på bakgrunn av utdannelser utenfor EU/EØS. En forskriftføring av LUB-ene som beskrevet vil også vanskeliggjøre en overgang fra et 5-årig studium til et «3+2» opplegg.
Kort innføringsfrist er ikke akseptabelt. Det er viktig at de nye LUB-ene blir plassert i passende emner, slik at disse henger sammen med den øvrige undervisning. Regelverket setter klare krav til hvordan endringer innføres. Vi kan ikke se at så store endringer, som kreves her, kan bli innført på så kort tid uten at vi bryter andre bestemmelser i regelverket.
Rangering av LUB-ene I høringsbrevet beskrives det at «Læringsutbyttebeskrivelsene i retningslinjene er nummererte og plasserte i prioritert rekkefølge under hvert kompetanseområde. Vi mener det er lite hensiktsmessig å rangere ulike farmasøytiske fagområder opp mot hverandre. Studentene skal oppfylle alle LUB-ene. Vi foreslår derfor å fjerne en slik prioritering. LUB-ene bør presenteres med «bullet points» fremfor en nummeret rekkefølge.
Begrepsavklaring Under begrepsavklaringer savnes sterkt et avsnitt med definisjon av klinisk farmasøytiske tjenester, som blir mer og mer utbredt og er en ønsket fremtidig utvikling i store deler av samfunnet.
Forskriftsfesting av kravene virker meget rigid og lite fleksibelt med hensyn til videreutvikling av de ulike fagområdene. Det er i løpet av forbausende kort tid store endringer i samfunnets behov, noe som vil medføre at en forskrift hurtig blir utdatert. EU direktivet og dets utforming er mye bedre å forholde seg til enn en mer detaljert forskrift. En forskriftsfesting vil dessuten nærmest umuliggjøre jevngodopptak, da vi ikke kan gå god for at de faktisk har den foreskrevne kunnskap på bakgrunn av utdannelser utenfor EU/EØS. En forskriftføring av LUB-ene som beskrevet vil også vanskeliggjøre en overgang fra et 5-årig studium til et «3+2» opplegg.
Kort innføringsfrist er ikke akseptabelt. Det er viktig at de nye LUB-ene blir plassert i passende emner, slik at disse henger sammen med den øvrige undervisning. Regelverket setter klare krav til hvordan endringer innføres. Vi kan ikke se at så store endringer, som kreves her, kan bli innført på så kort tid uten at vi bryter andre bestemmelser i regelverket.
Rangering av LUB-ene I høringsbrevet beskrives det at «Læringsutbyttebeskrivelsene i retningslinjene er nummererte og plasserte i prioritert rekkefølge under hvert kompetanseområde. Vi mener det er lite hensiktsmessig å rangere ulike farmasøytiske fagområder opp mot hverandre. Studentene skal oppfylle alle LUB-ene. Vi foreslår derfor å fjerne en slik prioritering. LUB-ene bør presenteres med «bullet points» fremfor en nummeret rekkefølge.