Dato: 11.02.2025 Svartype: Med merknad Høringsuttalelse fra Skolelederforbundet Skjermbrukutvalget – "Det digitale (i) livet" NOU 2024: 20 Skolelederforbundet takker for muligheten til å gi innspill til Skjermbrukutvalgets rapport "Det digitale (i) livet" . Balansen mellom barn og unges skjermbruk i barnehage, skole og fritid er avgjørende, og vi ønsker å bidra med våre perspektiver, spesielt knyttet til skjermbruk i barnehager og skoler. Samtidig er det viktig å anerkjenne de ulike kontekstene for barn i barnehagen og elever i skolen, ettersom barns og elevers utviklingsbehov, læringsmetoder og modenhetsnivå varierer. Dette innebærer at skjermbruk må vurderes og tilpasses forskjellig, med en mer lekbasert tilnærming i barnehagen og en strukturert, pedagogisk bruk i skolen. Vi støtter rapportens mål om en balansert digital oppvekst og anerkjenner behovet for å adressere skjermbrukens innvirkning på helse, læring og livskvalitet. Digitale verktøy gir store muligheter for læring og utvikling, men kan også føre til utfordringer. Derfor er det avgjørende med en balansert tilnærming som tar hensyn til både positive og negative sider. Teknologi bør brukes strategisk og pedagogisk, tilpasset aldersgruppen og læringsmålene. For de yngste i barnehagen bør skjermbruk være moderat og suppleres med fysisk aktivitet og lek, mens den i skolen bør integreres med tydelige pedagogiske formål. Skjermbruk i skolen må forankres i pedagogiske mål og støttes av forskning på skjermbrukens effekt på læring. Dette vil gi skolene et solid grunnlag for å velge beste praksis. Vi understreker også behovet for at skoleledere har handlingsrom til å tilpasse digitale verktøy etter lokale behov. Det samme gjelder for barnehageledere, som må ha frihet til å tilrettelegge digitale aktiviteter som passer barnas utviklingsnivå. For å lykkes med digitaliseringen må skole- og barnehageledere ha tilstrekkelig kompetanse. Derfor oppfordrer vi til økt satsing på kompetanseheving, inkludert opplæring i digital teknologi og ledelse av endringsprosesser. Foreldres rolle i å regulere barnas skjermbruk er avgjørende. Vi støtter rapportens forslag om å tilby veiledning og ressurser til foreldre og oppfordrer til et tettere samarbeid mellom skole, barnehage og hjem. Foreldremøter og workshops kan gi praktiske verktøy og råd for å håndtere skjermbruk hjemme. Dette er spesielt viktig i overgangen mellom barnehage og skole, der foreldrenes rolle i å etablere sunne vaner er sentral. Politiske beslutninger bør baseres på faglig kunnskap og erfaring fra feltet. Vi er bekymret dersom politiske ledere i større grad lar seg styre av sterke stemmer i foreldregrupper og andre aktører uten tilstrekkelig innsikt i skole- og barnehagefeltet. Selv om slike aktører ofte har gode intensjoner, er ikke deres anbefalinger alltid forankret i vitenskapelig evidens eller pedagogisk praksis. For å sikre en balansert og sunn digital oppvekst bør vi samarbeide og støtte hverandre. Vi oppfordrer til en mindre polarisert debatt om skjermbruk i skole og barnehage. Det er viktig å erkjenne at skjermbruk i skolen og på fritiden er ulike fenomen, og at det kreves en nyansert tilnærming. Vi ønsker en diskusjon om variasjon og tilpasning til den enkelte elev velkommen, men vil unngå splittende debatter der partene står steilt mot hverandre uten å lytte. En konstruktiv dialog som fokuserer på elevens beste og tar hensyn til både de positive og negative aspektene ved skjermbruk, vil være mer fruktbar. Barn og unge bør inkluderes i diskusjoner om sin digitale hverdag. Deres erfaringer er verdifulle for å forstå teknologiens innvirkning på læring og utvikling. Vi oppfordrer til å legge til rette for at de kan delta aktivt i utformingen av tiltak og retningslinjer. Dette innebærer å gi yngre barn en stemme i hvordan teknologi brukes i barnehagen, samt å engasjere skoleelever i utformingen av digitale strategier. I tillegg vil en økt erfaringsutveksling mellom skoler og barnehager på tvers av kommuner bidra til å spre beste praksis og sikre en sunn digital utvikling for alle barn. Skolelederforbundet støtter rapportens intensjoner og anbefalinger. Vi mener at tillit til fagfolk i skole og barnehage, samt et tett samarbeid mellom alle parter, er avgjørende for å lykkes. Vi oppfordrer til etablering av nasjonale retningslinjer som kan tilpasses lokale behov og til å fremme dialog mellom alle involverte. Vi takker for muligheten til å bidra og ser frem til videre samarbeid for å sikre en balansert og sunn digital oppvekst for alle barn og unge i Norge. Stig Johannessen Forbundsleder Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
