Finans Norge

Finans Norge mener prinsippene for læring og utvikling er et særdeles viktig tema. Vi er helt enig i at fremtidens skole krever at elevene utvikler kunnskap og forståelse på tvers av fag, evner å se problemer fra mange sider og finner løsninger som bidrar til fellesskapet.

Vi ser likevel at det kan være krevende å forene målsettingene og prinsippene med hverandre, og er særlig opptatt av hvordan man kan nå målet om å utvikle helhetlig kompetanse når skolen er så orientert om enkeltfag.

 Det foreslås tre tverrfaglige tema, med folkehelse og livsmestring som et av disse. All erfaring viser at det er krevende å jobbe tverrfaglig, og Finans Norge er usikker på hvordan de positive signalene om å prioritere dette temaet blir i praksis.

 I lys av dette mener Finans Norge det er helt nødvendig at det gis føringer for hvordan tverrfaglighet skal innarbeides i læreplanene. Etter vår mening må det innarbeides en metode som sikrer at skolen tenker og arbeider tverrfaglig med noen viktige overordnede problemstillinger.

Vi er enig i at fremtidens skole må gi opplæring i aktuelle samfunnsutfordringer, og målsettingen for arbeidet med de tverrfaglige temaene er derfor bra. Vi er imidlertid usikre på hvordan man skal inkorporere tverrfaglig opplæring i praksis og stiller spørsmål ved enkelte formuleringer i dokumentet:

Avslutningsvis vil vi påpeke at vi synes det er veldig bra at man i dokumentet legger vekt på å skape et inkluderende læringsmiljø, og at skolen kan ta i bruk ulike arenaer for læring for å få til dette. Finans Norge vil i denne sammenheng vise til den store innsatsen finansnæringen gjør innenfor opplæring i personlig økonomi. I fjor fikk ca 37.000 elever i ungdomsskole og videregående skole opplæring av medarbeidere fra bankene i samarbeid med Ungt Entreprenørskap. Opplæringen gir svært gode tilbakemeldinger fra elever, lærere og skoleledelse. Vi mener det er helt nødvendig å knytte kontakt med lokalsamfunnet under opplæringen. Et samarbeid med lokale bedrifter gjør undervisningen mer relevant og interessant for elevene.

I denne forbindelsen vil vi også nevne at Finans Norge i 2015 etter anmodning fra Barne- og likestillingsdepartementet etablerte nettverket Skolemeny med over 50 aktører, både private og offentlige, som er opptatt av temaet personlig økonomi i skolen. Hensikten er å koordinere innsatsen for bedret opplæring i personlig økonomi for barn og ungdom, for å forebygge økonomiske problemer. Via nettsiden www.skolemeny.no tilbys materiell og undervisningsressurser som lærere kan bruke gratis. Innholdet i undervisningsmateriellet skal være nøytralt og ikke markedsføre aktøren som har utviklet materiellet. Alle aktørene har derfor skrevet under på at de forplikter seg til å gi opplæring som er ikke-kommersiell, kvalitetssikret og tilpasset læreplanene. Nettverket bistår gjerne i det videre arbeidet med fagfornyelsen.