Evje Folkehøgskole AS

På Evje Folkehøgskole støtter vi Folkehøgskolerådet sin oppfatning av at viktige samfunnsmål vil nås ved at skolene fokuserer på de overordnede allmenndannende målene for den enkelte student. Samtidig ser vi også nødvendigheten og nytten av å poengtere folkehøgskolenes viktige samfunnsfunksjon gjennom mer konkrete formuleringer. Folkehøgskolene har i kraft av sin pedagogiske grunntanke og sterke individfokus, en unik mulighet til å bygge kompetanse og tilby mestring og motivasjon til ungdom som er i risikogruppe for frafall i utdanning og yrkesliv. Vi mener det både er viktig og formålstjenlig for folkehøgskolene å løfte dette frem og synliggjøre det gjennom formål i lov, for å styrke folkehøgskolenes posisjon og status, og gi et riktig og realistisk bilde av hvilken nytte folkehøgskolenes arbeid har for samfunnet. Formålsparagrafen bør ikke bli så vag at den er vanskelig å forstå skoleslagets nyttefunksjon, for de som står utenfor folkehøgskolen.

Vi ser i så måte ikke det problematiske i å poengtere både de allmenndannende målene på individnivå og de overordnede samfunnstjenlige målene, da disse henger nøye sammen. Etter vår mening er sannsynligheten stor for at man ved å gjøre dette, også vil kunne synliggjøre folkehøgskolenes samfunnsnytte for flere, også de som i utgangspunktet ikke har noe forhold til skoleslaget.

Evje Folkehøgskole er enig i at folkehøgskolene bør fremme mangfold og ta imot elever på alle nivåer. Vi er dog usikre på om dette bør stå i formålene for folkehøgskolene, men mener heller at det bør knyttes definisjoner opp mot fokuset på mangfold. Hvordan skal man bidra til mangfold, og hva slags mangfold ønsker man å bidra til? Skal man bare bidra til mangfold, eller bør folkehøgskolene også fremme eller romme mangfold? Hva betyr i så fall det?

Evje Folkehøgskole mener det bør presiseres i lov at elevene kan ta fag fra videregående som en del av kurstilbudet. Vi ser at dette kan være spesielt viktig for elever som har falt ut av videregående opplæring og bruker sitt folkehøgskoleår til å finne tilbake til motivasjon for utdanning. På denne måten vil det å kunne få støtte til å ta opp fag fra videregående være viktig for muligheten til å arbeide mot frafall og utenforskap.

Selv om dette også står i Folkehøgskolerådets svar til høring, ønsker Evje Folkehøgskole på det sterkeste å poengtere det uhensiktsmessige i å skulle regulere folkehøgskolenes reisevirksomhet gjennom å begrense antall overnattingsdøgn utenfor skolens område. Dette vil kunne gå direkte ut over kvaliteten på innholdet i opplæringen og i særlig grad kunne ramme linjer med fokus på ulike former for friluftsliv og bruk av natur. Om det i det hele tatt skal være aktuelt å lovfeste noe som helst knyttet til folkehøgskolenes reisevirksomhet, blir det altfor lettvint å skulle begynne med å regulere antall overnattingsdøgn utenfor skolens område. Man må i så fall i stedet se på innhold i reisen, tydeliggjøring av formål og den pedagogiske hensikt.

Evje Folkehøgskole ønsker å poengtere det viktige arbeidet som gjøres i folkehøgskolene for å motvirke frafall og utenforskap. Folkehøgskolenes rammer og pedagogiske grunntanke gir rom for å kunne arbeide med å gi motivasjon og livsmestring for utsatt ungdom, uten for mange formelle krav og begrensninger i læreplaner eller metodikk. Men, samtidig er det viktig å få frem at arbeid med utsatt ungdom også fordrer et nivå av oppfølging som krever ressurser og sterk økonomi. Om man ønsker å bygge opp under folkehøgskolenes viktige samfunnsfunksjon på dette feltet, bør dette også synliggjøres i tilskuddsordningen, ved at man gir skolene tilskudd for arbeid knyttet opp mot sårbare elever. Helt konkret bør det gis økte tilskudd for dobbelttellende elever.

Man bør også ta inn over seg viktigheten av tidlig innsats i arbeidet mot frafall og utenforskap. På bakgrunn av dette mener Evje Folkehøgskole de vil være riktig å synliggjøre dette i form av økte tilskudd til skoler som tar imot sårbare elever under 18 år, for eksempel ved å doble tilskudd for dobbelttellende elever under 18 år, eller vurdere særtilskudd til skoler som åpner for å ta imot elever rett fra ungdomsskolen. Vår klare oppfatning basert på erfaringene fra vårt arbeid med elever fra 16 år og oppover, er at dette vil kunne bidra til å redusere frafall i videregående skole.

Evje Folkehøgskole v/