Dato: 22.06.2024 Svartype: Med merknad Kjære Regjering, dette er et stort steg i helt feil retning! Her fortsetter vi å slå ned på symptomene, istedetfor å se på årsaken til at elevene utagerer. En tankegang som fremdeles er ganske ukjent på mange skoler er at når elever utagerer er det et problem som ligger bak. Når vi får tak problemet og jobber sammen med eleven for å løse det, så forsvinner etterhvert symptomer / utageringen. Dette krever kompetanse og tålmodighet, men er mye mindre ressurskrevende enn å bare la problemene få ese ut og ødelegge skolegangen for eleven. Å lære elevene å løse problemer i samarbeid er også kjempeviktig læring for resten av livet! Alle som jobber i skolen trenger gode verktøy og kompetanse på reguleringsstøtte. Jeg kjenner en miljøterapeut som jobber på skole. Når hun kommer til roer barna seg, hun har trådt til i situasjoner der andre lærere med sin manglende kompetanse og manglende evne til reguleringsstøtte har gjort at det har eskalert og blitt farlig. Når hun kommer inn i rommet ser barnet en han kan stole på og slipper det han har i hendene og kommer til henne for å få en klem, ro, reguleringsstøtte. Løsningen er IKKE å møte utagering og vold med fysisk overmakt og vold. Den tid er forbi i skolen der lærerne kunne dra elevene ut av klasserommet, vi er klokere nå. Vi trenger kloke, varme mennesker med kompetanse på reguleringsstøtte og å bygge en god relasjon til barna og jobbe sammen med dem for å løse problemene som ligger bak adferden. Det finnes etterhvert nå mye kunnskap og kompetanse både på problemløsning i samarbeid med elever, og reguleringsstøtte. Få heller dette inn i lærerutdannelsen og på skoler. Det er en investering som dere vil spare enormt mye i på i barnas videre livsløp. Og lærerne vil igjen oppleve mestring og utvikling. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
