Dato: 26.04.2024 Svartype: Med merknad Utdrag fra artikkel med kommentar fra UDFs nestleder: "Lorentzen trekker fram at det er mer enn ti år siden FNs barnekomité ropte varsko om at barns lek er truet på grunn av økt institusjonalisering og forventninger om bedrede skoleresultater" Dette er nettopp det FNs barnekomité ropte varsku om. Og en bør trå svært varsomt når vi snakker om å styre barna lek mot et læringsmål. I barnehagen løftes hva barn lærer underveis i prosesser og vi barnehagelærere er der og støtter de underveis. Læringsstyrt lek som er rettet mot måloppnåelse er stikk motsatt av det som ofte har blitt løftet frem de siste årene. Nemlig at et år tidligere skolestart der barn ett år tidligere enn før reformen blir presset inn i et skoleformat som på ingen måte kan sies å ha gitt bedre skoleresultater eller mestring av skolen som form. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
