Dato: 26.04.2024 Svartype: Med merknad Randaberg kommune støtter hovedpunktene i ekspertutvalgets vurderinger, der flere tiltak vurderes å kunne ha en positiv virkning også i et langsiktig perspektiv. Barnehage, skole og SFO bør både i sitt kunnskapsgrunnlag og sin praksis ha et særlig ansvar for å bidra til sosial utjevning og sosial mobilitet. Vi vil kommentere enkelte punkt utvalget har pekt på i sine konkrete forslag til tiltak: Tiltakspakke 5 - At skolene må ha en plan for hvordan de skal stimulere alle barns sosioemosjonelle ferdigheter, og at det skal settes av mer tid til sosial og emosjonell læring (SEL). Dette punkt mener vi er for lite utredet og begrunnet. Forslaget kan forstås som at skolen skal tillegges et større og utvidet ansvar for barns sosioemosjonelle utvikling, og at det skal skje gjennom egne tiltak i form av standardiserte program. Det pekes på det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring, og at et mer systematisk arbeid med SEL kan inngå i dette tema, og det vises til en rekke program som kan være aktuelle. Livsmestring er i dag et tema som inngår i alle fag, og vi mener at dette er en innfallsvinkel vi skal holde på, og utvikle videre. Å mestre grunnleggende ferdigheter gjennom fag bidrar til både livsmestring og utjevning, og ved å sikre at alle elever får et godt fundament faglig vil flere være i stand til å fullføre et videre utdanningsløp, samtidig som man utvikler seg selv sosialt og faglig i et fellesskap med andre. Den sosiale læringen må ses i sammenheng med den faglige læringen. Vi er skeptiske til å innføre bestemte program som skal gjennomføres for alle elever, og at dette skal ses på som et nytt, eget tiltak løsrevet fra dagens praksis. Kompetanse som skal knyttes til gjennomføring, utvelgelse og effekt av tiltak er uklart, og det foreligger ikke forskning som tilsier at dette vil gi økt effekt på hele elevgruppen. Innføring av bestemte program kan føre til en mer snever og mekanisk tilnærming, også til individuelt komplekse utfordringsbilder. Handlingsrommet innenfor dagens læreplan, både i overordnet del og i fagplanene, gir allerede rom for både økt fokus og ulike tilnærminger til sosialemosjonelt arbeid. Det bør satses mer på økt fokus og kompetanse hos lærerne, ut fra fagenes egenart og skolens mandat. Evne til å bygge gode relasjoner og være trygge voksne som følger og ser elevene og veileder faglig og sosialt mener vi vil ha størst effekt for elevenes utvikling. Det blir også et spørsmål om hvor grensen mellom skolens ansvar og andre tjenester og aktører vil gå. I tilknytning til dette punktet vil vi også trekke inn lærerutdanningens ansvar for å ha fokus på kompleksiteten i lærerrollen, som er langt mer enn kompetanse i fag, og der SEL i sammenheng med alle fag, bør få økt plass. 4.4.2. Viktigheten av gode ansatte - Tilgang på kompetanse, både i antall og kvantitet, er og vil bli en utfordring for både barnehage og skole. Utvalget peker på at det må utarbeides en langsiktig plan for å øke rekruttering til spesielt barnehagesektoren. Dette er vi enige i, men det samme bør gjelde for skolesektoren. Ny opplæringslov har allerede endrede krav til kompetanse (§11 ny lov) og dersom også andre tiltak som er foreslått i utredningen skal gjennomføres, vil det utløse behov for både mer og målrettet kompetanse. Det er nødvendig med rekrutteringstiltak for å øke søkermengde både til utdanning og stillinger, og videre for å beholde gode lærere i skolen. Det er ikke nødvendigvis bare levekårsutsatte områder som sliter med å tiltrekke seg lærere, men også andre, særlig små og mindre kommuner, opplever vansker med å få tilstrekkelig antall lærere til å dekke kompetansekravene. Dette arbeidet må komme raskt i gang, og her må man arbeide sammen med blant annet lærerorganisasjonene, og ikke minst lærerutdanningen. Som nevnt i forrige punkt, så har lærerutdanningene et særlig ansvar for å gi nye lærere et relevant og praksisnært grunnlag, som følges opp med gode mentorordninger og tid til veiledning. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
