Norske kveners forbund – Ruijan kvääniliitto mener at forslaget til nye forskrifter om barnehagevirksomhet og grunnskole og videregående opplæring i Longyearbyen ikke tar hensyn til de kvenske elevenes behov for opplæring i eget språk.
Under «5.7.3 Grunnskolen – opplæringsloven kapittel 2» skriver dere at Longyearbyen lokalstyre har hevdet at flere av reglene knyttet til opplæring i kvensk, finsk, tegnspråk, punktskrift, ASK og regler om særskilt språkopplæring m.m. «ikke passer der». Det er vanskelig å få tak i begrunnelsen for at reglene «ikke passer». Vi mener det er opplagt at hvis det finnes kvenske elever i grunnskolen i Longyearbyen som ønsker opplæring i kvensk, så passer reglene om opplæring i språket.
Vi foreslår at departementet tar de samme hensynene i møte med de kvenske barna, som med de samiske. Under «5.7.7 Samisk opplæring – opplæringsloven kapittel 6» skriver dere at dere anbefaler en fortsettelse av fjernundervisning i samisk. I denne sammenhengen legger dere spesielt vekt på samiske barns behov for opplæring i sitt språk og sin kultur. Vi kan ikke se at kvenske barn har mindre behov for opplæring i eget språk og egen kultur.
Vi har forståelse for problemene med tilgang på kvenskkyndige lærere i Longyearbyen. Vi foreslår derfor kvenskundervisning organisert som fjernundervisning, på samme måte som for de samiske barna i Longyearbyen.
Ystävällissii tervheissii – med vennlig hilsen
Norske kveners forbund – Ruijan kvääniliitto
Under «5.7.3 Grunnskolen – opplæringsloven kapittel 2» skriver dere at Longyearbyen lokalstyre har hevdet at flere av reglene knyttet til opplæring i kvensk, finsk, tegnspråk, punktskrift, ASK og regler om særskilt språkopplæring m.m. «ikke passer der». Det er vanskelig å få tak i begrunnelsen for at reglene «ikke passer». Vi mener det er opplagt at hvis det finnes kvenske elever i grunnskolen i Longyearbyen som ønsker opplæring i kvensk, så passer reglene om opplæring i språket.
Vi foreslår at departementet tar de samme hensynene i møte med de kvenske barna, som med de samiske. Under «5.7.7 Samisk opplæring – opplæringsloven kapittel 6» skriver dere at dere anbefaler en fortsettelse av fjernundervisning i samisk. I denne sammenhengen legger dere spesielt vekt på samiske barns behov for opplæring i sitt språk og sin kultur. Vi kan ikke se at kvenske barn har mindre behov for opplæring i eget språk og egen kultur.
Vi har forståelse for problemene med tilgang på kvenskkyndige lærere i Longyearbyen. Vi foreslår derfor kvenskundervisning organisert som fjernundervisning, på samme måte som for de samiske barna i Longyearbyen.
Ystävällissii tervheissii – med vennlig hilsen
Norske kveners forbund – Ruijan kvääniliitto
Med vennlig hilsen
Norske kveners forbund – Ruijan kvääniliitto
Norske kveners forbund – Ruijan kvääniliitto