Dato: 01.07.2020 Svartype: Med merknad Innspill til Lied-utvalget – høring Fra fremmedspråkteamet på Dahlske videregående skole, Grimstad Kap. 5 punkt 40: Vi støtter at nivå 1+2 (treårig løp for dem som ikke har hatt fremmedspråk på ungdomsskolen) avvikles i den formen som finnes i dag. Men vi mener at det fortsatt burde være krav om obligatorisk fremmedspråk for alle på vgs. studiespesialiserende, evt. som toårig løp med eksamen på nivå 1 for de elevene som ikke valgte fremmedspråk på ungdomsskolen. Muligheten til å skifte språk etter ungdomsskolen burde fjernes slik at alle elever får minst 2, helst 5 eller 6 år med samme språk. Vi mener at timetallet på vg1 og vg2 nivå 1 og nivå 2 må opprettholdes, altså 4+4. Med enda færre timer risikerer vi at språkinnlæringen blir overfladisk, og hverken forbereder til bruk i videre utdanning og yrke, eller til programfaget nivå 3 som vi sterkt ønsker forsterket satsning på. Vi minner om at næringslivet i Norge etterspør medarbeidere med god kompetanse i europeiske språk. Vi støtter lederen i fransklærerforeningen, Ingvild Nielsen, som uttalte i aftenposten 10.6.20 at « norske elever allerede får få timer med fremmedspråk. Det vil være uheldig om det blir enda færre. Norge har behov for språkkompetanse utover engelsk. Interkulturell kompetanse er viktig i vårt globaliserte samfunn. » Lederen til Tyskforumet, Andrea Vaske, uttalte seg i samme artikkelen: « Lied-utvalgets forslag strider mot myndighetenes uttalte mål om at norske elever skal lære seg å snakke minst ett fremmedspråk godt nok, ved siden av engelsk. For å komme opp på et visst nivå kreves det også nok timer med øving og undervisning. » Som lærere er vi bekymret for norske elevers kunnskaper og ferdigheter i fremmedspråk også med tanke på forsterket satsing på fremmedspråk ellers i et felles Europa. Til sammenligning begynner tyske elever på studiespesialiserende (gymnas) vanligvis med andre fremmedspråk i 6.klasse, og fortsetter med dette til enten vg2 eller 3. Vi mener også at det er svært viktig at det blir mulighet til fordypning i fremmedspråk (nivå 3) for flere elever og at det kan organiseres fylkesvis (både digitalt og noe klasseromsundervisning) slik at flere får muligheten. Slik det er nå er det mest store skoler som kan tilby dette programfaget selv om det er elever ved de fleste skoler som ønsker fordypningen. Kap. 6 punkt 56: Vi synes det er viktig å inkludere språk i noen programfag, f.eks. i reiseliv og språk. Dette kunne muligens kombineres med nivå 3. Videre kunne det også være aktuelt for noen realfag med tanke på studiemuligheter spesielt i Tyskland og Frankrike. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
