Dato: 26.06.2020 Svartype: Med merknad Ledergruppa på Drammen videregående skole støtter hovedtrekkene i innstillingen. a) Utvidet rett: Vi er enige i at retten til videregående opplæring blir endret fra å være knyttet til tid til å bli knyttet til fullføring. Slik det nå er, blir elevene i for stor grad overlatt til seg selv og til privtatistordningen for å fullføre fag de manger eller ikke har bestått når de går ut av VG3. b) Prinsippet om at elevene skal være kvalifisert før de går videre med et fag. Vi støtter forslaget, også fordi vi ser at noen elever kommer i en vanskelig situasjon når de fortsetter på med fag de ikke mestrer. Vi ser f eks hvert år at elever fortsetter med programfag i matematikk uten å ha faglig grunnlag - selv om de blir frarådet det. Dette kan føre til at de ikke fullfører med vitnemål. Samtidig er det viktig slik utvalget sier at elevene ikke blir hengende igjen i systemet fordi de mangler ett eller to fag. Utvalget legger stor vekt på fleksibilitet her. For å få til det i praksis er det svært viktig at fagkursene har likt omfang slik at de kan byttes ut med hverandre på timeplanen, jfr nåværende ordning på studiespesialisering der alle programfag har samme omfang. Fleskibilitet krever en robust struktur. c) Færre fag om gangen - to terminer med mulighet for sluttvurdering i begge terminer, og mulighet for "ploging". Forslaget støttes. d) To klart definerte sluttkompetanser. Vi opplever dette som en styrking av både studiesforberedende og yrkesfaglige studieprogrammer. e) Vi opplever at det er et klart behov for å spisse studiespesialisering slik at elevene opplever at de begynner på noe nytt når de begynner i VG1. Derfor er det en god ide å ha valgfrie programfag også på VG1 i studiespesialisering. Samtidig ser vi en stor utfordring i det å planlegge dette. Erfaring viser at det er vanskelig å få inn valg fra elever før de har begynt som elever. En mulighet kan derfor være å bruke terminsystemet og begynne med valgfrie fag i termin 2. f) Fordeling av fag. Vi støtter tanken om å øke omfanget av programfag. Vi støtter forslaget om å kutte matematikk 2P. Når det gjelder fremmedspråk, er det delte meninger på skolen. Fremmedspråkslærerne sender inn sin egen uttalelse. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
