Kommentar
NTNU vil først og fremst takke RETHOS-PSYK for det viktige arbeidet som er lagt ned i å utarbeide nasjonale retningslinjer for psykologgutdanningen. Vi vil særlig berømme gruppen for å tydeliggjøre psykologutdanningen som et integrert studieløp med kontinuerlig integrasjon av teori, empiri, ferdighetstrening og praksis. Dette mener vi er avgjørende for å utdanne psykologer som kan tilby tjenester av høy kvalitet. Med retningslinjens fokus på basalfag, metode og generelle akademiske ferdigheter, ser vi dessuten en kontinuitet og styrking av psykologutdanningen som en vitenskapelig profesjonsutdanning.
NTNU ønsker å fremheve at
- Retningslinjen har et stort omfang. Den kan vanskelig realiseres i sin nåværende form innenfor et 6-årig studieprogram gitt at ingen områder vektes ned mens nye kommer til.
- Intern-klinisk praksis må telle som praksis, og vi ønsker at retningslinjen presiserer dette.
- Det bør tydeligere fremgå at kandidaten selvstendig skal kunne forstå, utrede, diagnostisere, behandle og evaluere psykologiske problemer.
- Kompetanseområde IV favner dessuten bredt på helsefeltet, og konkurrerer med andre yrkesgrupper med relevant kompetanse. Bachelor- og masterrådet ved IPS har påpekt at retningslinjen bør etterstrebe mindre overlapp med målene i bachelor- og masterprogrammene.
- I en overgangstid kan det bli avgjørende med nasjonalt samarbeid for å sikre relevant undervisningskompetanse. KD bør vurdere om de kan bidra til å styrke samarbeidet på tvers av UH-institusjonene og som en forlengelse av retningslinjearbeidet.
NTNU ønsker å fremheve at
- Retningslinjen har et stort omfang. Den kan vanskelig realiseres i sin nåværende form innenfor et 6-årig studieprogram gitt at ingen områder vektes ned mens nye kommer til.
- Intern-klinisk praksis må telle som praksis, og vi ønsker at retningslinjen presiserer dette.
- Det bør tydeligere fremgå at kandidaten selvstendig skal kunne forstå, utrede, diagnostisere, behandle og evaluere psykologiske problemer.
- Kompetanseområde IV favner dessuten bredt på helsefeltet, og konkurrerer med andre yrkesgrupper med relevant kompetanse. Bachelor- og masterrådet ved IPS har påpekt at retningslinjen bør etterstrebe mindre overlapp med målene i bachelor- og masterprogrammene.
- I en overgangstid kan det bli avgjørende med nasjonalt samarbeid for å sikre relevant undervisningskompetanse. KD bør vurdere om de kan bidra til å styrke samarbeidet på tvers av UH-institusjonene og som en forlengelse av retningslinjearbeidet.