Høring Forslag om forenklinger i forskrifter om rammeplaner for lærerutdanningene

Dato: 26.04.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 08.06.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 08.06.2023 Høringssvar fra Universitets- og høgskolerådet (UHR) til forslag til forenklinger av rammeplaner for lærerutdanningene UHR er svært fornøyd med at Kunnskapsdepartementet har satt i gang arbeidet med mer overordnede rammeplaner, og vil takke for muligheten til å komme med forslag til forenklinger til det hurtigarbeidende rammeplanutvalgets arbeid. Som UHR tidligere har gitt uttrykk for, i forbindelse med stortingsmelding om styring av universiteter og høyskoler, mener UHR at ramm

Dato: 07.06.2023 Innledning Rammeplanutvalgets mandat var å foreslå «moderate forenklinger» i eksisterende rammeplaner med en målsetting om forenkle disse «ved å fjerne det som oppleves som strukturelle hindre for kvalitet i utdanningene». Det skal «ikke gjøres større substansielle endringer». I utkastet fra rammeplanutvalget er det i liten grad gjort forenklinger eller fjernet strukturelle hindre. Tvert imot inneholder utkastet flere nye strukturelle hindre, og det er gjort substansielle endrin

Dato: 01.06.2023 Høringssvar - Unge funksjonshemmede I forskrifter om rammeplaner for lærerutdanningene bør det innledningsvis, i forskriftenes §1 Virkeområde og formål, inngå et punkt om kunnskap om, inkludering og undervisning av barn og unge med nedsatt funksjonsevne og kronisk sykdom. Dette bør gjelde alle forskrifter om rammeplaner for lærerutdanningene under: Barnehagelærerutdanning og samisk barnehagelærerutdanning (BLU) Grunnskolelærerutdanninger og samiske grunnskolelærerutdanninger for

Dato: 08.06.2023 Hø y ringssvar om forenklingar i forskrifter om rammeplanane for lærarutdanningane Språkrådet viser til høyringsbrevet frå Kunnskapsdepartementet (datert 21. april 2023) om rammeplanutvalet sine framlegg til forenklingar i forskrifter om rammeplanane for lærarutdanningane. Merknadene frå Språkrådet gjeld forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning, forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn 1–7, forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for tr

Dato: 08.06.2023 Høringsinnspill fra Skolelederforbundet: Forslag om forenklinger i forskrifter om rammeplaner for lærerutdanningene 1. Innpass av fag og utdanninger i lærerutdanningene Rammeplanutvalgets vurdering: UHR forslår å fjerne krav til fagdidaktikk og praksis ved innpass av tidligere utdanning. Her står viktige hensyn mot hverandre; profesjonsretting av lærerutdanningene, rekruttering og studentmobilitet. Vi mener at en slik endring av rammeplanene vil være mer enn en «moderat forenkli

Dato: 15.05.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 02.06.2023 OsloMet støtter i stor grad rammeplanutvalgets vurderinger, og synes UHR går altfor langt i sine ønsker om tilpasninger og forenklinger. Vi mener at flere av tilpasningene UHR foreslår vil gå utover studentenes utdanningskvalitet og ha negativ innvirkning på utdanningenes omdømme og læreryrkets status. I pågående debatter i media og sektoren opplever OsloMet at det er for lite vekt på faglige argumenter for dagens ordninger med trinndelte lærerutdanninger, krav om didaktikk og v

Dato: 08.06.2023 Høringsuttalelse fra Norsk Lektorlag til Forslag til forenklinger i forskrifter om rammeplaner for lærerutdanningene Deres ref: 23/1803-1 Lektorlaget takker for høringen, og vil avgi merknader til noen av høringsspørsmålene. Vi støtter ikke målet om redusert rammeplanstyring av lærer- og lektorutdanningene, og mener en tydelig nasjonal styring av disse utdanningene via rammeplaner/forskrift, utgjør en vesentlig kvalitetssikring av lærere og lektorer, og dermed også til kvalitets

Dato: 08.06.2023 Høyringssvar frå Noregs Mållag: Endringar i forskrift om rammeplanar for lærarutdanningane Noregs Mållag vil gjerne kome med innspel til endringar i forskrift om rammeplanar for lærarutdanningane. I dag er det ulik praksis for å gje nynorskopplæring i lærarutdanningane på dei ulike utdanningsinstitusjonane. Etterutdanningstilbodet i nynorsk er òg for dårleg. I det heile finst det ikkje eit system for å sikre at lærarutdanningane gjer framtidige lærarar, uansett kva fag, kompeten

Dato: 08.06.2023 Innledningsvis bemerkes at Nord universitet støtter en gjennomgang av rammeplanene som i dag oppleves som begrensende og lite fleksible. Det vurderes også som viktig at det blir en harmonisering og forenkling i- og mellom – rammeplanene. 1. Innpass av fag og utdanninger i lærerutdanningene. UHR forslår å fjerne krav til fagdidaktikk og praksis ved innpass av tidligere utdanning. Her står viktige hensyn mot hverandre; profesjonsretting av lærerutdanningene, rekruttering og studen

Dato: 04.05.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 07.06.2023 Høyringssvar om forenklingar i forskrifter om rammeplanane for lærarutdanningane frå Nynorsksenteret Nynorsksenteret takkar for høvet til å delta i høyringa om forenklingar i forskrifter om rammeplanane. Det viktigaste innspelet vårt er at rammeplanane må sikra at lærarutdanningane gjev lærarstudentane den nynorskkompetansen dei treng som lærarar. Elevar treng lærarar som har god nynorskkompetanse for å bli trygge språkbrukarar, anten dei har nynorsk som hovudmål eller som sidem

Dato: 08.06.2023 Høringssvar om foreslåtte forenklinger i forskrift om rammeplaner for lærerutdanningene – april 2023 Nasjonalt fagorgan for barnehagelærerutdanning vil komme med følgende bemerkninger: 1. Innpass av fag og utdanninger i lærerutdanningene. Nasjonalt fagorgan støtter rammeplanutvalgets anbefaling om at det er behov for en videre utredning før eventuelle tilpasninger gjøres. Å fjerne krav til fagdidaktikk og praksis ved innpass av tidligere utdanning i en profesjonsutdanning kan po

Dato: 10.05.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 08.06.2023 4. RLE som modul i PEL-faget IKO – Kirkelig pedagogisk senter støtter rammeplanutvalgets vurdering i å ikke stryke punktet i rammeplanene for grunnskolelærerutdanningene om RLE-modulen på 15 studiepoeng i faget pedagogikk og elevkunnskap. IKO er enig i at dette er mer enn en moderat endring og at konsekvensene av en slik endring må utredes nærmere. IKO mener at RLE-modulen i PEL gir svært viktig kunnskap til kommende lærere og at en justering av denne komponenten er en så stor e

Dato: 06.06.2023 Hørselshemmedes Landsforbund mener at i forskrifter om rammeplaner for lærerutdanningene bør det innledningsvis, i forskriftenes §1 Virkeområde og formål, inngå et punkt om kunnskap om, inkludering og undervisning av barn og unge med nedsatt funksjonsevne. I en skole der alle skal inkluderes er det viktig at dette eksplisitt uttrykkes. Dette bør gjelde alle forskrifter om rammeplaner for lærerutdanningene under: • Barnehagelærerutdanning og samisk barnehagelærerutdanning (BLU) •

Dato: 08.06.2023 Høgskulen i Volda (HVO) takkar for muligheten til å komme med høringssvar på denne høringen. HVO kommenterer for hvert punkt først rammeplanutvalgets endringsforslag, deretter Kunnskapsdepartementets (KDs) tilleggsspørsmål. Punkt 1 Innpass av fag og utdanninger i lærerutdanningene HVO støtter rammeplanutvalgets uttalelser om at en endring på dette punktet vil være mer enn en «moderat forenkling», og at konsekvensene av en slik endring må utredes og jobbes videre i fase 2. Om det

Dato: 16.05.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 08.06.2023 Mine innspill knytter seg til punkt nummer 2 og punkt nummer 4 i høringen. Punkt 2 Praksis. Hensynet til studentmobilitet er slik jeg ser det et godt argument for å spesifisere et minimumsantall praksisdager for hvert av studieårene. Ytterligere detaljføringer må unngås da slike kan hemme nytenkning om praksis og praksissamarbeid. Det er bl.a. viktig at det unngås å ha formuleringer som hindrer at praksis kan organiseres som punktpraksis i stedet for tradisjonell sammenhengende

Dato: 07.06.2023 Høring – forslag om forenklinger i forskrifter om rammeplaner for lærerutdanningene Høringsuttalelse fra faggruppen i KRLE ved IGIS/UiS (institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk ved Universitetet i Stavanger): Til pkt. 1: Innpass av fag og utdanninger i lærerutdanningene KRLE faggruppen IGIS/UiS: Forslaget om å fjerne krav til fagdidaktikk og praksis ved innpass av tidligere utdanning berører i sterk grad utdanningen innen de enkelte fagene og profesjo

Dato: 26.05.2023 1. Innpass av fag og utdanninger i lærerutdanningene Dette punktet handler ikke om BLU, men vi vil kommentere på pkt. c at det i rammeplan for BLU ikke vil være forsvarlig å erstatte dagens “må” i § 5 med “bør”. 2. Praksis Vi støtter utvalgets vurdering om ikke å fjerne krav om fordeling av praksis gjennom utdanningsløpet, samt forslaget om å beholde krav om progresjon i praksisstudiet, men fjerne detaljer som beskriver dette. Angående forlaget om formuleringen “Praksisstudiet s

Dato: 22.05.2023 En viktig vei til utdanning av lærere i praktiske og estetiske fag har vært å ta fagutdanning på bachelornivå, og med PPU på toppen. Svært mange lærere over hele landet har kvalifisert seg på denne måten. I 2018 ble inntakskravet for deler av PPU masterutdanning. Kandidater med bakgrunn i praktiske og estetiske fag fikk unntak fra regelen for å sikre viktig kompetanse videre. Lærere i praktiske og estetiske fag utdanna gjennom PPU er svært viktige for kultur- og fritidsaktivitet

Dato: 07.06.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"