NOU 2023: 19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? Bruk av elev- og studentdata for å fremme læring.

Dato: 09.10.2023 Viken fylkeskommune mener at ekspertgruppas behandling av spørsmålene knyttet til personvern er god og grundig. Vi slutter oss dermed til ekspertgruppas 4 anbefalingspunkter. Videre støttes ideen om større nasjonalt ansvar for personvern og kvalitet i læringsanalyseverktøy og andre digitale plattformer. Spørsmålene fra ekspertgruppa til høringspartene: Det pedagogiske formålet med læringsanalyse: o Å fremme læring o Å utjevne forskjeller o Å tilpasse opplæringen o Å utvikle kval

Dato: 27.10.2023 Vestfold og Telemark fylkeskommune ønsker med dette høringssvaret til NOU 2023:19, «Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet?», å bidra til å belyse aktuelle problemstillinger, sett fra fylkeskommunens perspektiv. Samtidig vil vi gi vår støtte til ekspertgruppens hovedkonklusjoner. 1. Ekspertgruppen anbefaler en tydeliggjøring av rettslig grunnlag for læringsanalyse, i grunnopplæring og høyere yrkesfaglig utdanning. Ekspertgruppen legger til grunn en definisjon av læringsan

Dato: 23.10.2023 Kunnskapsdepartementet sendte 19. juli NOU 2023:19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? - bruk av elev- og studentdata for å fremme læring på høring. NOU’en er basert på en utredning fra en ekspertgruppe ledet av professor Marte Blikstad-Balas. Ekspertgruppen ble nedsatt 10. september 2021 og utredningen ble avgitt til Kunnskapsdepartementet i juni 2023. Utdanningsforbundet takker for muligheten til å få avgi høringsuttalelse. Utdanningsforbundets fylkeslag har medvirket

Dato: 27.10.2023 Høringsuttalelse – NOU 2023: 19 Utdanningsdirektoratet viser til Kunnskapsdepartementets høring av NOU 2023: 19. Vi vil innledningsvis bemerke at vi deler Ekspertutvalgets, Personvernkommisjonens og Datatilsynets bekymring for at barn og elevers personvernrettigheter ikke overholdes i tilstrekkelig grad. Vi vil også understreke at grundig vurdering av pedagogisk verdi og elevenes beste alltid må være en forutsetning for å utføre læringsanalyse, på alle nivåer i utdanningssysteme

Dato: 27.10.2023 Innspill fra UiA UiA vurderer at NOU´en er grundig utarbeidet og overordnet støtter vi ekspertgruppens vurderinger og anbefalinger. UiA har følgende kommentarer til de 4 hovedanbefalingene ekspertutvalget har fremlagt: 1. Ekspertgruppen anbefaler å tydeliggjøre det rettslige grunnlaget for læringsanalyse i grunnopplæringen, i høyere utdanning og i høyere yrkesfaglig utdanning. Formålet med denne anbefalingen er å oppklare når behandling av personopplysninger i læringsanalyse er

Dato: 25.10.2023 UHRs høringsuttalelse til NOU 2023: 19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? Universitets- og høgskolerådet (UHR) takker for muligheten til å komme med en høringsuttalelse til NOU 2023: 19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? NOU´en definerer læringsanalyse som analyse av læring for læring, der det benyttes digital teknologi til å sortere, analysere og tolke data for å finne ny kunnskap og få nye innsikter. Det nye er at både data og analyser er digitale, og at de s

Dato: 27.10.2023 Høringsuttalelse Trondheim kommune PS 281/2023 Høring NOU 2023: 19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? - Læringsanalyse Formannskapets behandling i møte den 17.10.2023: Vedtak: Formannskapet avgir på vegne av Trondheim kommune følgende høringsuttalelse: 1.Trondheim kommune støtter ekspertgruppens anbefaling om å tydeliggjøre det rettslige grunnlaget for å behandle personopplysninger i læringsanalyse i grunnopplæringen gjennom forslag til endringer i ny opplæringslov § 25

Dato: 16.10.2023 NOU 2023:19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet 16.10.2023 Høringsuttalelse fra Statped Statped ønsker å uttrykke sin støtte til ekspertgruppens fire hovedanbefalinger angående god og forsvarlig læringsanalyse. Samtidig ønsker vi å understreke behovet for også å fokusere på elevgruppene som Statped har ansvar for og arbeider med. Det er viktig at man i oppfølgingen av ekspertgruppens anbefalinger, også tar hensyn til elever som krever varig og omfattende tilrettelegging n

Dato: 23.10.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 27.10.2023 NOU 2023:19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? -Bruk av elev og studentdata for å fremme læring. Skolelederforbundets høringsinnspill Skolelederforbundet opplever at dette er en god og grundig utredning. Vi er spesielt fornøyde med at mange stemmer er hørt, og at utvalget har lyttet til elevene. Kort oppsummert, har ekspertgruppen fire hovedanbefalinger i NOU 2023:19. Vi kommenterer hver enkelt hovedanbefaling: 1. Ekspertgruppen anbefaler å tydeliggjøre det rettslige gr

Dato: 27.10.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 27.10.2023 Innspill fra Sentralt ungdomsråd til NOU 2023: 19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? Bruk av elev- og studentdata for å fremme læring. SUR vil i dette høringssvaret komme med sine kommentarer til NOUen. Sentralt ungdomsråd i Oslo (SUR) er et offisielt høringsorgan for bystyret og byrådet i Oslo kommune på vegne av ungdom under 19 år. SUR består av én representant fra hvert av de lokale ungdomsrådene. SUR er en stemme for barn og unge i Oslo, og har som mål å fremme de u

Dato: 18.10.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 27.10.2023 OsloMets høringssvar tar utgangspunkt i ekspertgruppas fire hovedanbefalinger for å støtte opp om god og forsvarlig læringsanalyse. Vi støtter de fire hovedanbefalinger til ekspertgruppa: 1. Ekspertgruppen anbefaler å tydeliggjøre det rettslige grunnlaget for læringsanalyse i grunnopplæringen, i høyere utdanning og i høyere yrkesfaglig utdanning. Formålet med denne anbefalingen er å oppklare når behandling av personopplysninger i læringsanalyse er lovlig og skape bedre forutsigb

Dato: 28.10.2023 Organisasjon for Norske Fagskolestudenter (ONF), takker for muligheten til å komme med et høringssvar til NOU 2023:19. Vi har også satt pris på muligheten til å komme med innspill til ekspertgruppen underveis i prosessen. DLA kan bli nyttig Ettersom digitale verktøy blir en stadig viktigere ressurs og del av studiehverdagen, ser vi i ONF at det kan være hensiktsmessig å bruke DLA i økende grad årene som kommer, noe vi også har påpekt i tidligere innspill til ekspertgruppen. Det

Dato: 25.10.2023 Norsk studentorganisasjon (NSO) takker for muligheten til å gi innspill på NOU 2023:19, Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? NSO representerer omtrent 270 000 studenter ved norske universiteter og høyskoler. Vi vil i dette høringssvaret fokusere på kapittel 15 i utredningen, som omhandler læringsanalyse i høyere utdanning. NSO er overordnet fornøyde med ekspertgruppens forslag. Vi deler flere av utvalgets bekymringer, men er generelt positive til bruk av digital læringsan

Dato: 27.10.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 16.10.2023 Vi viser til høringsbrevet av 19. juli 2023 med invitasjon til å komme med høringsuttalelse til NOU 2023:19 «Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? Bruk av elev- og studentdata for å fremme læring». Vi begrenser vår uttalelse til de delene av utredningen som omhandler høyere utdanning. Ekspertgruppen har levert en grundig og viktig utredning. NHH deler ekspertgruppens oppfatning om at læringsanalyse kan spille en viktig rolle både som læringsstøtte for studentene og i insti

Dato: 16.10.2023 Vi stiller oss bak høyringssvaret til Viken fylkeskommune. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 29.10.2023 Om høringen Vi viser til høringsnotat datert 19.07.23 hvor Kunnskapsdepartementet inviterer til å gi innspill til høringen av NOU 2023: 19 «Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet?» - Bruk av elev- og studentdata til å fremme læring. Utvalget ble oppnevnt av Kunnskapsdepartementet for å vurdere digital læringsanalyse i grunnopplæringen, høyere yrkesfaglig utdanning og høyere utdanning. Overordnede tilbakemeldinger fra KS KS’ vurdering er at ekspertutvalget har lagt frem to gr

Dato: 10.10.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 29.10.2023 Høringssvar til NOU 2023:19 fra IKT Norge IKT Norge vil takke ekspertgruppen for en god og gjennomarbeidet rapport. Vi deler grunnsynet om at barn og unges læring må stå i sentrum og at deres personopplysninger krever en særskilt beskyttelse. Læringsanalyse og datainnsamling Læringsanalyse er, som rapporten tydelig peker på, umodent i Norge. Det samles store mengder data i skolen og IKT Norge er enige med Ekspertutvalget i at dette er en uutnyttet ressurs for bedre læring og til

Dato: 23.10.2023 Høringssvar fra Høyskolen Kristiania - NOU 2023: 19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? — Bruk av elev- og studentdata for å fremme læring Høyskolen Kristiania viser til høringsbrev ref. 23/3342-1 fra Kunnskapsdepartementet, omhandlende høring for NOU 2023: 19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? — Bruk av elev- og studentdata for å fremme læring. Høyskolen Kristiania takker for muligheten for å komme med høringssvar. Innledning Rapporten omhandler læringsanalyse

Dato: 26.10.2023 Høyringssvar på NOU 2023:19 frå Høgskulen på Vestlandet (HVL) Vi vil takke for ein grundig analyse av tilstanden for læringsanalyse i Noreg. HVL konsentrerer sitt svar til problemstillingar knytte til høgare utdanning. Vi kjenner oss att i skildringa av dilemmaa kring bruk av data frå læring. Tyngda av problemstillingane vil også auke parallelt med auka i den allereie veksande mengda av nettbaserte studium, og behovet for å sikre kvalitet i og betre undervisinga i desse. HVL sti

Dato: 29.10.2023 Høringssvar fra Høgskulen i Volda Viser til høring om NOU 2023:19, Høgskulen i Volda takker for muligheten til å gi sitt innspill. NOU´en fokuserer på å sikre personvernet til elever og studenter, og skisserer grep som har til hensikt å styrke tilliten til at personvernet blir ivaretatt gjennom utdanningsløpet. HVO vil hevde at dette fokuset i seg selv medvirker til en legitimering av ordningen med læringsanalyse i skole og utdanning uten at vi faktisk tar stilling til om og hvo

Dato: 11.10.2023 Bakgrunn og innledning Handelshøyskolen BI (heretter BI) takker for muligheten til å gi høringsinnspill til NOU 2023:19. BIs innspill omfatter kun de deler av NOU-en som omhandler høyere utdanning. Høringsuttalelsen har blitt til gjennom bredt inviterte innspill internt samt et seminar 5. september 2023 hvor også Ekspertgruppas leder presenterte NOU-en og deltok i den påfølgende diskusjonen. BI har valgt å strukturere høringsinnspillet tematisk etter de tre hovedmomentene i høri

Dato: 20.10.2023 Fredrikstad kommune vil berømme arbeidet som er gjort med å samle og bearbeide forskning og praksisfortellinger om læringsanalyse, og vi stiller oss bak de fire hoved-anbefalingene fra ekspertgruppen. Vinklingen med å fremheve det pedagogiske potensialet ved bruk av læringsanalyse, er både nyttig og viktig. Det er også nyttig at begrepet læringsanalyse diskuteres og avklares. At læringsanalyse aktualiseres og diskuteres nå, er spesielt viktig med tanke på den teknologiske utvikl

Dato: 29.10.2023 Forleggerforeningen Høringssvar til NOU 2023:19 «Læring – hvor ble du av i alt mylderet?» Forleggerforeningen vil takke ekspertgruppen for en gjennomarbeidet rapport. Det er særlig gledelig at den tar personvern på alvor, og plasserer barn og unges læring i sentrum. Forleggerforeningen er allikevel bekymret for at rapporten i liten grad hensyntar at elevene i skolen kombinerer digitale og analoge læremidler. Forlagene opplever at deres kunder, lærere og skoleledere, er opptatt a

Dato: 27.10.2023 Høringsuttalelse fra Fakultet for lærerutdanninger og språk, Høgskolen i Østfold, på NOU 2023: 19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? Bruk av elev- og studentdata for å fremme læring Prosess: Fakultetet har sendt NOUen på høring i personalet og har fått innspill fra to fagmiljøer. Uttalelse basert på innspill fra personalet: Fakultetet stiller seg i all hovedsak positive til innholdet i NOU-en og opplever at den er faglig solid, godt gjennomarbeidet og et viktig dokument

Dato: 29.10.2023 Det utdanningsvitenskapelige fakultetet (UV) ved Universitet i Oslo deler ekspertgruppens oppfatning om at læringsanalyse kan spille en viktig rolle både som læringsstøtte for studentene og i institusjonens systematiske kvalitetsarbeid. Rapporten viser en grundig og viktig utredning av begreper, forskningsfunn og etiske retningslinjer om læringsanalyse, samt utfordringer knyttet til innsamling og bruk av læringsanalyse til utdanningsformål. UV stiller seg også bak ekspertgruppen