Høring Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling

Dato: 05.10.2020 Høringssvar fra skoleeier i Sarpsborg kommune: Under overskriften «Tildelingskriterier» punkt 3.1. står det: De som kan motta tilskudd gjennom denne tilskuddsordningen er barnehage- og skoleeiere universiteter og høyskoler Universiteter og høyskolers andel av tilskuddsmidlene skal være minimum 50 prosent. Her ønsker vi en presisering av hvordan midlene kan brukes. Hvis skoleeier mottar 50 % av tilskuddsmidlene, hva kan de brukes på? Kan skoleeier selv bestemme hvordan midlene sk

Dato: 21.11.2020 Høringssvar Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddordning for lokal kompetanseutvikling Sámi lohkanguovddáš – Sáme låhkåmguovdásj – Saemien Lohkemejarnge - Nasjonalt senter for samisk i opplæringa (SLG/SLJ) viser til Kunnskapsdepartementets forslag til tilskuddsordningene for lokal kompetanseutvikling i barnehage og grunnopplæring, kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis og lokal kompetanseutvikling i fag- og yrkesopplæringen. Tilskuddordningene ska

Dato: 09.11.2020 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 16.11.2020 RSK Øst-Finnmarks høringsuttalelse tilskuddsordningen 2020 Høringsuttalelse/tilbakemelding til nye forskrifter til tilskuddsordningen, særlig med vekt på Kunnskapsdepartementets hørings spørsmål: 1. Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene? 2. Ivaretar regelverket en tydelig og god ansvars- og rollefordeling mellom aktørene i ordningene? 3. Ivaretar kravene til

Dato: 21.11.2020 Høring tilskuddsordningen 2020 – fra RSK Midt -Finnmark (på vegne av barnehage- og skoleeier i Kautokeino, Karasjok, Lebesby, Gamvik og Porsanger ) Høringsuttalelse/tilbakemelding til nye forskrifter til tilskuddsordningen, særlig med vekt på Kunnskapsdepartementets høringsspørsmål: 1. Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene? 2. Ivaretar regelverket en tydelig

Dato: 02.09.2020 Kap 2. Kjennetegn på måloppnåelse: Måloppnåelsen som er beskrevet i første kulepkt er for passiv; det er ikke nok å bare ha deltatt i kompetansutviklingstiltak. Det bør forventes delaktighet hvor man både involverer seg og engasjerer seg i arbeidet - og tar ansvar. Kulepkt 2: det bør pekes på at analyser og kartlegginger ligger til grunn for identifisering av behov. Siste kulepkt: synes at det er for passivt at UH bare skal legge til rette for videreutvikling av lærerutdanningen

Dato: 13.11.2020 Vi opplever det positivt at det presiseres en 50/50 fordeling mellom UH og kommunen/regionene. Det er viktig at det er mulig å velge UH som ikke nødvendigvis er nærmeste universitet eller høyskole. Det er positivt med en samording av ordningene, og mål om et helhetlig opplæringsløp. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema"

Dato: 29.10.2020 Skoleeiernettverket RKG Oppvekst, utdanning og levekår Agder slutter seg til høringsforslaget med følgende tilføying: 3.2. Samarbeidsforum " Det skal etableres ett eller flere samarbeidsfora i hvert fylke. Hvert samarbeidsforum skal levere en omforent innstilling til Fylkesmannen om bruk og fordeling av midler, jf. retningslinjenes del II.» I samarbeidsforum sitter representanter for distrikt og by, små og store enheter, barnehage, grunnskole og vgs. Disse vil naturligvis ha uli

Dato: 20.11.2020 Dette høringssvaret er fra Region Sør i Rogaland. Region Sør er 9 kommuner organisert i tre ulike områder i regionen. Sandnes (1 kommune), Jæren/Jærskulen (4 kommuner) og Dalane (4 kommuner). Det er Styringsgruppen for Region sør som står bak denne høringsuttalelsen. 1) Generelt: Kunnskapsdepartementet har bedt om at man kommer med 1) generelle tilbakemeldinger på innretning og målsettinger med retningslinjene, og deretter kommer med 2) svar på noen spørsmål: 1a)Generelt: Saksga

Dato: 20.11.2020 Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Bodø, 20. november 2020 Høringssvar om forskriftsfesting av retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling PBL viser til at Kunnskapsdepartementet den 20. august i år åpnet høring om forskriftsfesting av retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling. Høringsfristen er av departementet satt til den 21. november 2020. PBL oversender med dette sitt høringssvar, som er innsendt ved bruk av depa

Dato: 13.11.2020 Høring – Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling Oslo kommune viser til høringsutkast fra Kunnskapsdepartementet vedrørende Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling. Kunnskapsdepartementet ber høringsinstansene om å komme med generelle tilbakemeldinger på innretning og målsettinger med retningslinjene, og særlig besvare følgende spørsmål: Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for t

Dato: 16.11.2020 1. Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene? Kjennetegnene på måloppnåelse som beskriver hva som legges til grunn for vurdering av måloppnåelse er etter hvert kjente og er nyttige for å tydeliggjøre kriterier for tildeling og hva det forventes at man rapporterer på. Endringen med at UH skal motta minimum 50% av tilskuddsmidlene oppleves som en vanskeliggjøring

Dato: 13.11.2020 Svar fra administrativ skoleeier i Aurskog- Høland Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene? Mål og målgrupper gir rom for våre lokale tilpasninger da de er generelle og rettet mot behov som er forankret i egen kommune. Når det gjelder kriterier for tildeling viser vi til punkt 3.1 i skrivet om foreslått tilskuddsordning. Her står det at Universitet og høgskole

Dato: 19.11.2020 OMEP Norge, Verdensorganisasjonen for små barns oppvekst og danning gir følgjande høyringssvar: OMEP sluttar seg til det framlagte dokument, med følgjande kommentarar: · Høyringsnotatet har ein del uklåre språklege vendingar og omgrep som må gjerast klårare, og dermed sikre at ansvaret til dei ulike rollene blir tydeleg. Slik det går fram av høyringsframlegget kan dette føre til at den med sterkast definisjonsmakt får råde i for stor grad. OMEP meiner det leggjast føringar på at

Dato: 20.11.2020 Høring Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling Norsk kulturskoleråd setter pris på å få være høringsinstans i denne saken. Som høringsnotatet sier skal tilskuddsordningen for lokal kompetanseutvikling ha et overordnet mål om å styrke kunnskap og kompetanse som bidrar til et likeverdig tilbud og fremmer utvikling, læring og trivsel hos alle barn og unge. I tillegg er det tydeliggjort at målgruppene for kompetansetiltakene skal være ansa

Dato: 20.11.2020 Høringsuttalelse – Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling Norges idrettshøgskole takker for invitasjonen til å komme med en uttalelse i denne høringen. Her er våre svar til høringsspørsmålene. · Vi ser at det tidligere brukte begrepet partnerskap nå er byttet ut med samarbeid. Vi mener begrepet partnerskap er mer forpliktende og derfor bør benyttes i retningslinjene. · Å styrke lærerutdanningene står oppført som et mål og kjennetegn p

Dato: 21.11.2020 Til Kunnskapsdepartementet Oslo 21.nov. 2020 Høringsinnspill fra Norges Døveforbund; «Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling» Norges Døveforbund (NDF) takker for muligheten til å komme med innspill til deres høringsnotat. NDF er en organisasjon som arbeider nasjonalt for døve/ hørselshemmede og tegnspråkbrukere. Vi jobber for å fremme og styrke statusen til norsk tegnspråk i Norge. Våre målsetninger og verdier er å kjempe for at vår g

Dato: 12.11.2020 Nordre Follo kommune mener at forskriften i stor grad gir gode rammer for ordningen, men har følgende kommentarer: Det har tidligere vært uklart hvordan samarbeidsforumet vil fordele midlene i fylket. Den uklarheten består. Det er ikke beskrevet hvordan samarbeidsforumet skal fordele midlene. Midlene fra staten fordeles til embetene utfra en beregningsmodell, dette bør også gjelde fra embetene og ut til kommunene. Dette sikrer i større grad forutsigbarhet og kontinuitet i igangs

Dato: 21.11.2020 Spm 1: Mål /målgrupper: Slik vi tolker dette så gir ordningen rom for å ivereta lokale behov. Dette er helt avgjørende for at ordningen skal oppleves som nyttig ute i hver kommune-barnehage og skole. Veldig bra at PP-tjenesten er fremhevet som en del av ordningen. I Valdresregionen har vi god erfaring med å inkludere på PPtjenesten og videregående skole i vårt eksisterende arbeid. Kriterier : OK Spm 2: Del II 5. kulepunkt tre : Bør vurdere om Fylkesmannen bør ha en lederrolle og

Dato: 28.08.2020 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 21.11.2020 Bergen 21.11.20 Høring forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling NLA Høgskolen vil gi følgende høringssvar. Retningslinjene for lokal kompetanseutvikling i barnehage og grunnopplæring omfatter de tre ordningene for statlig tilskudd til kvalitetsutvikling i barnehage- og skolesektoren: desentralisert ordning for kompetanseutvikling i grunnskole og videregående skole, regional ordning for kompetanseutvikling i barnehage, og kompetanseløfte

Dato: 17.11.2020 Kunnskapsdepartementet ber høringsinstansene om å komme med generelle tilbakemeldinger på innretning og målsettinger med retningslinjene, og særlig besvare følgende spørsmål: Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene? Nettverk Nordmøres høringssvar 1.0 Mål for tilskuddsordningen: Støtter målet, gir rom for tilpasning til lokale kompetansebehov . Helt nødvendig å

Dato: 19.11.2020 Høringsuttalelse vedr. Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling. Generelle tilbakemeldinger på innretning og målsettinger med retningslinjene Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning (Læringsmiljøsenteret) har lang og god erfaring med både nasjonal og lokal kompetanseutvikling. Selv om denne høringen er relatert til lokal kompetanseutvikling, ønsker vi å påpeke at myndighetene ikke må undervurdere effekten av at man på noen

Dato: 19.11.2020 Høringssvar fra Møre og Romsdal fylkeskommune på "Forskriftsfesting av retningslinjer for tilkuddsordning for lokal kompetanseutvikling" Generelle tilbakemeldinger: Møre og Romsdal fylkeskommune mener at lokal kompetanseutvikling og tildeling av midler må gjøres så enkelt og effektivt som mulig, basert på eksisterende ansvarsområde og uten for mange mellomledd. Fylkeskommunen sitt ansvarsområde som skoleeier er bl.a. å ha riktig og nødvendig kompetanse i virksomheten, jf. Opplær

Dato: 19.11.2020 Kunnskapsnett Romsdal. Aukra, Hustad, Molde, Rauma og Vestnes Barnehage Høringssvar knyttet til regional ordning for kompetanseutvikling i barnehage - Kunnskapsnett Romsdal, barnehage Gir beskrivelsen av mål, målgruppe og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene? Mål: Det er gode intensjoner og viktige mål for tilskuddsordningen. Sektormålene som kommer frem i kompetansestrategien er rammen for ordni

Dato: 05.11.2020 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 20.11.2020 Høringsuttalelse - Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling Tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling i barnehage og grunnopplæring Tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling skal bidra til å øke kompetansen og kvaliteten i barnehager, grunnskoler og videregående skoler, i kommuner og fylkeskommuner, og hos universiteter og høyskoler. Tilskuddsordningen for lokal kompetanseutvikling omfatter: - Regional ordning for kompetanseut

Dato: 16.11.2020 Etter vårt skjønn er svara på høyringsspørsmåla 1, 2 og 3 Ja. Vi er noko usikker på kor godt det kjem fram korleis ordningane kan kombinerast. Om dette kan klargjørats noko, ville det vært bra. Det er positivt at det er eit samarbeidsforum som skal levere innstilling til Fylkesmannen og at det er Fylkesmannen som administrerar tilskota. Det er også veldig positivt at barnehageeigar skal involvere og forankre kompetansesatsingar lokalt i dei ulike barnehagar og skular. Under 1.1.

Dato: 17.11.2020 Høring forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling · Felles besvarelse fra kommuner og fylkeskommunen i Vestfold og Telemark Kunnskapsdepartementet ber høringsinstansene om å komme med generelle tilbakemeldinger på innretning og målsettinger med retningslinjene, og særlig besvare følgende spørsmål: 1.Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på

Dato: 20.11.2020 1. En erfaring vi sitter med er at det burde være en koordinator for kompetanseutviklingen lokalt der enkeltstående barnehager og kommunen samarbeider. Noen kommuner har dette, andre har det ikke. Oppgavene kan være å etablere og videreføre samarbeid mellom eierne og UH- sektoren. Koordinere møter og få i gang den faglige dialogen og samarbeid om evaluering for å drive prosessen videre. Kan tilskuddet brukes til en slik rolle og hvem skal det tilskuddet i tilfelle gå til? Det er

Dato: 20.11.2020 Oslo, 20.november 2020 Høringssvar til retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling. Kristne Friskolers Forbund (KFF) er interesseorganisasjon for 80 grunnskoler og 36 videregående skoler godkjent etter friskoleloven. På vegne av disse skolene vil vi her gi høringsuttalelse til retningslinjene for lokal kompetanseutvikling · i barnehage og grunnopplæring · i fag- og yrkesopplæring KFF mener det bør være et grunnleggende prinsipp at elever skal ha like rettig

Dato: 20.11.2020 Kommunene Grong kommune, Høylandet kommune, Lierne kommune, Namsskogan kommune, Røyrvik kommune og Snåsa kommune velger å sende inn en felles høringsuttalelse. Videre i uttalelsen benevner vi fellesskapet som Indre Namdal-regionen. Kommunene deltar i felles kompetansenettverk både innenfor kvalitetsutvikling i barnehage og skole sammen med Snåsa Montessori som er privat aktør. Høringsuttalelse: Indre Namdal-regionen støtter i hovedsak høringsnotatet. Det er positivt å ramme inn

Dato: 05.11.2020 Klepp kommune sitt høringssvar: Retningslinjene som er på høring gir noen rammer som er ønsket i forhold til saksgang for ordningen. Den er ryddig og godt framstilt. Det er likevel en ambisiøs og kompleks modell, der mange ulike parter og nivå må samhandle for å nå målene. Det å involvere ulike aktører på ulike nivå kan være utfordrende da det er komplekse prosesser og motstridene behov i den enkelte kommune. Det er en stor fare for et stort byråkrati. I dag er det felles mål og

Dato: 11.11.2020 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 20.11.2020 Høgskulen på Vestlandet ser det som positivt at de ulike ordningene for lokal kompetanseutvikling samles til en tilskuddsordning. Kunnskapsdepartementet har bedt høringsinstansene om å komme med generelle tilbakemeldinger på innretning og målsettinger med retningslinjene, og særlig besvare følgende spørsmål: Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpassing til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene? Ivaretar re

Dato: 21.11.2020 Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene? Lærerutdanningene og praksisfeltet er likeverdige parter i ordningene som omfattes av retningslinjene, og det er positivt at kompetansebygging i lærerutdanningene kommer tydeligere fram i dette forslaget til retningslinjer. Vi savner likevel at universiteter og høgskoler nevens blant målgruppen for ordningene i kapittel

Dato: 06.11.2020 Holmestrand kommune Saksbehandler: Katrine Danielsen telefon: 33 05 95 25 JournalpostID 2020062136 ArkivsakID 20/15506 Arkivkode Høringsuttalelse- Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling Utvalg: Hovedutvalg for kultur, oppvekst og frivillighet Møtedato: 02.12.2020. Kommunedirektørens innstilling: Holmestrand kommune avgir høringsuttalelse som beskrevet i saken Sammendrag: Holmestrand kommune har avgitt følgende høringsuttalelse med for

Dato: 19.11.2020 Høringsinnspill fra Hole kommune - skole 1. Gir beskrivelsen av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene. Det vil ha noe å si hvordan Fylkesmann organiserer samarbeidsforum og grupper som skal se på behovsmeldingene og tildeling av behovene. Det bør være mulig å se helhet i kommunene, men her kan det være viktig å presisere at det er stor fordel om private barnehager er i samarbeid

Dato: 19.11.2020 Helsedirektoratet takker for muligheten til å komme med innspill på forskriftfesting av retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling. Høringssvaret retter seg primært mot tilskuddsordning for barnehage og grunnskole. Helsedirektoratet er positiv at det legges tydelig vekt på det tverrfaglige tjenestetilbudet og at andre tverrfaglige tjenester inngår som målgruppe for ordningen. Vi mener at det tverrfaglige tjenesteperspektivet også bør inngå tydeligere under

Dato: 16.11.2020 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 20.11.2020 Høringssvar fra Fylkesmannen i Vestfold og Telemark: Forskriftsfesting av tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling Fylkesmannen oppfatter at forslaget til retningslinjer er oversiktlig på aktørens ulike roller og oppgaver. Vi mener at en samlet tilskuddsordning for de tre ordningene vil legge bedre til rette for samarbeid om kompetanseutvikling og gi en felles retning med større forutsigbarhet for alle. Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av mid

Dato: 20.11.2020 Høring forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling Høringsinnspill Fylkesmannen i Trøndelag er i all hovedsak positiv til at departementet klargjør retningslinjer for de ulike tilskuddsordningene; både knyttet til innretning, kjennetegn på måloppnåelse, tildelingskriterier og evaluering. Vi mener retningslinjene vil bidra til å tydeliggjøre roller og oppgaver. Forskriften vil også bidra til at administrasjon og forvaltning av ordningene bl

Dato: 16.11.2020 Svar på høring forskriftsfesting retningslinjer for tilskudd lokal kompetanseutvikling Det er positivt at retningslinjene forsøker å klargjøre hvem som er målgrupper, mål for ordningen, hvilke kriterier som ligger til grunn for tildeling og at det etableres rutiner for evaluering og rapportering. Fylkesmannen i Rogaland har en del konkrete forslag til endringer som vi mener vil klargjøre disse områdene enda bedre. Spørsmål 1. Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for

Dato: 20.11.2020 1. Generelle kommentarer Fylkesmannen i Oslo og Viken ser det som svært positivt at det lages felles retningslinjer gjennom tilskuddsordningen for lokal kompetanseutvikling i barnehage og grunnopplæring. I tillegg til de konkrete høringsspørsmålene har vi også enkelte generelle kommentarer som vi vil nevne innledningsvis. Begreper For at retningslinjene skal være så klare som mulig er det viktig at begrepsbruken er konsekvent og i noen tilfeller mener vi det også vil være hensik

Dato: 09.11.2020 Svar på høring: Tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling i barnehage og grunnopplæring Fylkesmannen i Innlandet Område Kommentar Del 1 Tilskuddsordningens innretning 1 MÅL og målgruppe Ingen kommentar 2 Kjennetegn på måloppnåelse Ingen kommentar 3.1 tilskuddsmottaker Vi registrer at dere har gått bort fra lokal UH-sektor. Vi stiller oss noen spørsmål som er nødvendig i vurderingen i den videre prosessen: · Hvordan videreføre inngåtte avtaler og partnerskap med lokal UH vs

Dato: 17.11.2020 Vi svarer med dette på høringen av tilskuddsordningen etter høringsnotat og spørsmål i dette. 1. - Det må komme tydelig fram at det er det lokale UH som benyttes og styrkes gjennom denne ordningen. Vi ønsker disse som likeverdig partner, ikke kun som leverandører. Dersom lokalt UH ikke har tilstrekkelig kompetanse eller kapasitet, kan også andre UH benyttes, men da fortsatt med lokalt UH som partner. Dette for å styrke kompetansen, og skape forutsigbarhet for UH. - Vi ønsker ikk

Dato: 14.10.2020 Dette høringssvaret er på vegne av FUS barnehagene og Trygge Barnehager AS. Vi gir innspill på høringsspørsmålene som beskrevet i notatet. 1. Vi mener beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier ivaretar rom for tilpasning til lokale kompetansebehov. Imidlertid ønsker vi å påpeke betydningen av at sektoren vil ha behov for spisskompetanse som UH sektoren i denne ordningen ikke ivaretar. Oppveksten til et barn er sammensatt og barnehager vil ha et stort behov for spisskompetans

Dato: 21.11.2020 Høring - Forskriftsfesting retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO) er paraplyorganisasjon for 84 organisasjoner av og med mennesker med funksjonsnedsettelse og kronisk sykdom og deres pårørende, og representerer til sammen nesten 350 000 medlemmer. Mange har utfordringer med å få et godt tilbud i skolen, noe som får ringvirkninger resten av livet. 24 av våre medlemsorganisasjoner deltar aktivt i FFOs nettverk f

Dato: 21.11.2020 Tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling skal bidra til å øke kompetansen og kvaliteten i barnehager, grunnskoler og videregående skoler, i kommuner og fylkeskommuner, og hos universiteter og høyskoler. Tilskuddsordningen for lokal kompetanseutvikling omfatter: Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehage Desentralisert ordning for kompetanseutvikling i grunnskole og videregående skole Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis Som departementet s

Dato: 09.11.2020 Kommunene Indre Fosen, Osen, Ørland og Åfjord i Fosenregionen velger å sende inn en felles høringsuttalelse. Fosenregionen opplever at beskrivelsene av mål og målgrupper i stor grad gir rom for tilpasning til lokale kompetansebehov og på tvers av ordningene. Vi synes det er positivt at målgruppen beskrives som "ansatte i barnehager og skoler, og andre i organisasjonen rundt som bidrar til kvalitet i tilbudet til barn og unge". For å lykkes med kompetanse- og kvalitetsutvikling a

Dato: 24.09.2020 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 03.11.2020 1. Gir beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier for tildeling av midler i ordningene rom for tilpasning til lokale kompetansebehov i og på tvers av ordningene? JA 2. Ivaretar regelverket en tydelig og god ansvars- og rollefordeling mellom aktørene i ordningene? NEI - det kommer for lite frem og for dårlig frem hva UH sektoren skal bidra med og hvilket ansvar de har for å bidra til kompetanseutvikling knyttet til dekomp, rekomp og kompetanseløftet. 3. Ivaretar kravene til ra

Dato: 11.11.2020 Svar på høring Tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling i fag- og yrkesopplæringen. Fagforbundet Agder mener høringsutkastet er bra, men vil allikevel komme med en uttalelse. Det er et mål for ordningen "å styrke kunnskap og kompetanse som bidrar til et likeverdig tilbud og fremmer utvikling, læring og trivsel hos alle barn og unge." På bakgrunn av det vil vi legge til et kulepunkt i 1.2. Målgruppe andre ansatte som jobber med elever Høringsutkastet legger til rette for lo

Dato: 20.11.2020 Høringsvar med merknad fra FIKS (enhet for arbeid med kompetanseutvikling i skolen, UiO) FIKS (Forskning, Innovasjon og Kompetanseutvikling i Skolen) er en enhet ved det Utdanningsvitenskapelige Fakultet (UV) ved Universitetet i Oslo (UiO) som arbeider innenfor desentralisert ordning for kompetanseutvikling i grunnskole og videregående skole (Dekomp). FIKS gir derfor høringssvar til forslag til retningslinjer for «Tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling i barnehage og gru

Dato: 18.11.2020 Høringssvar fra Drammen kommune Administrativ skoleeier ved barnehage, skole og PPT i Drammen kommune har samarbeidet om høringssvaret. 1. Generelle tilbakemeldinger fra Drammen kommune Drammen kommune er opptatt av gode systemer for kompetanseheving for ansatte i barnehage, skole, PP-tjenesten og oppvekstsektoren generelt. Godt kvalifiserte medarbeidere er en viktig nøkkel til å oppfylles kommunens samfunnsoppdrag i barnehage og skole. I det kontinuerlige arbeidet med kompetans

Dato: 21.11.2020 Høringsuttalelse fra Bergen kommune til forskriftsfesting av retningslinjer for tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling Bergen kommunes generelle tilbakemeldinger på innretning og målsettinger med retningslinjene: Bergen kommune mener det er viktig at innretningen på ordningen blir avklart og at tildeling av midlene gir en forutsigbarhet for de ulike partene som ordningen omfatter. Målsettingen med ordningen er god, men ordningen gir et begrenset antall barnehager og skol

Dato: 29.10.2020 Agder fylkeskommune støtter forslaget. Vi foreslår imidlertid en endring i pkt. 3.2: " Hvert samarbeidsforum skal levere en omforent innstilling til Fylkesmannen ---". I samarbeidsforum sitter representanter for distrikt og by, små og store enheter, barnehage, grunnskole og vgs. Disse vil naturligvis ha ulike meninger og behov. Enighet vil derfor være vanskelig å oppnå, men det går an å komme frem til en felles innstilling. Vi foreslår derfor at «omforent» erstattes med «felles»